选校学堂
香港学校制度的基本概念，适用于所有年龄段家长。
升学攻略59
- 1同一屋苑的小朋友，为何派到不同的学校？同一屋苑的学童条件相近，派位结果却可能相差甚远。本文拆解小一与中一学位分配的两个阶段、甲乙两部的运作方式、随机编号的作用，以及结果公布后的可行做法。→
- 2计分办法逐项拆解——你的小朋友实际上可得多少分自行分配学位的计分办法只有少数几个项目。本文逐项列出分数、可核对的证明文件，以及哪些情况完全不计分。→
- 3直资学校不设后备名单——申请之前，先确认家庭能否承担学费变动直资学校自行收生，学费较官立与资助学校高，但并无资助学校的学位调整机制。本文列出申请前应核实的事项。→
- 4面试问什么不重要——重要的是孩子如何回答不熟悉的问题常见的学校面试问题可以归纳为数类。本文说明每一类考察的实际能力，以及家长可作的准备。→
- 5升中一需要准备的能力清单——不是温习，而是四种日常习惯中学与小学在课程节奏、评估方式与时间管理上的落差，是适应困难的主要来源。本文列出四项可预先培养的习惯。→
- 6SEN 三个字涵盖多种需要——先确认属于哪一类，支援方式才会正确特殊学习需要可分为多种类型，不同类型的支援方式与评估程序不同。本文说明家长需要掌握的基本分类。→
- 7小一准备的时间表——开学前四个月到开学后一周，各做什么小一适应需要时间。本文按开学前与开学后分段，列出各阶段可以做的事项，以及不必做的事。→
- 8小学面试的四种形式——知道形式，才知道要准备什么个人谈话、小组游戏、课堂观察与家长面谈，各自考察不同能力。本文说明每种形式的实际内容。→
- 9面试著装的标准不是正式，而是干净与不妨碍活动面试著装不需要礼服。本文说明实际的著装要求，以及比衣著更值得注意的礼仪细节。→
- 10面试前一晚不要做的事，比要准备的事更多面试前一晚的主要风险是睡眠不足与期望过高。本文列出家长需要确认的事项，以及应避免的准备。→
- 11面试当日家长的行为，和孩子的表现同样被记录部分学校会邀请家长陪同。本文说明家长在场时应注意的事项，以及常见的减分行为。→
- 123 个甲部、30 个乙部——志愿排序本身，就是一个风险决定志愿表看似简单，困难的部分是排序。乙部的排序不是排版工作，而是决定一旦派到就必须接受的位置。→
- 13小六升中一的三个关键落差——课程进度、时间管理与同侪关系升中适应的困难集中在三个方面。本文说明每项落差的具体表现，以及可以提前培养的习惯。→
- 14海外升学的核心不是年龄，而是三个条件是否同时具备何时出国没有标准时间。本文说明评估海外升学的三项条件与需要注意的事项。→
- 15幼稚园到中学的制度结构——三个转折点决定整体安排香港教育制度的主要转折点有三个。本文说明各阶段的衔接方式，以及需要提前确认的事项。→
- 16报读时间的实际问题——名额确定与截止日期幼稚园报读时间没有统一规定。本文说明各校安排与家长应注意的事项。→
- 17幼儿园面试不必准备答案——需要准备的是日常的作息幼儿园面试考察的是日常习惯与亲子互动。本文说明家长应准备的实际做法。→
- 18半日班与全日班的差别，在于回家后的时间如何使用选择半日班或全日班，关键在于家庭能否配合时段变化。本文说明三项需要考虑的因素。→
- 19升读N班或学前班的过渡准备，重点在生活技能幼儿升读学前班的心理准备，与课业能力关系不大。本文说明应著重的准备。→
- 20升小一的准备清单，应以学校要求为基础再调整家长常用的准备清单常与学校要求有落差。本文说明如何确认实际需要。→
- 21呈分试的准备，重点是全年累积而非最后集中呈分试涉及小学的评估安排。本文说明家长需要理解的内容。→
- 22校内排名反映相对表现，不等于孩子的实际能力家长常把校内排名与升学结果直接连结。本文说明需要理解的部分。→
- 23香港中学学制的基本结构，以及家长需要理解的事项中学学制、资助与衔接安排的概览。本文说明需要注意的部分。→
- 24中一选科需要考虑什么，重点在课程内容而非科目名称中一选科时需要了解的事项。本文说明可行的做法。→
- 25选修理科时，需要先理解课程的取向与要求科学课程的选择需要考虑什么。本文说明需要向学校确认的事项。→
- 26高中选修科的选择，关键在看清课程内容与评核要求高中选修科需要考虑的因素。本文说明组合的实际影响。→
- 27文凭试的整体结构，以及家长需要理解的重点公开考试的科目与评核方式。本文说明需要注意的部分。→
- 28大学联招的程序，重点是选科组合与先后次序报读大学的基本程序与时间安排。本文说明需要注意的部分。→
- 29大学联招以外的升学途径，以及需要提早考虑的部分其他升读大学的途径与各自的要求。本文说明需要注意的部分。→
- 30中学阶段是否需要报考国际英语测试，需先看升学方向国际英语测试在中学阶段的实用性。本文说明判断的重点。→
- 31北上读大学，需要了解课程衔接与收生安排的差异香港学生北上读大学的途径与注意事项。本文说明需要查证的部分。→
- 32学徒与职业培训的途径，以及适合什么样的学生职业培训的选项与准备重点。本文说明需要注意的部分。→
- 33成绩覆核的程序与注意事项，重点是先看评卷的解释成绩覆核的安排与可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 34考试特别安排，需要及早确认资格与申请程序有特殊需要学生的考试调适措施。本文说明需要注意的部分。→
- 35副学位与基础学位，提供大学以外的升学路径大学以外的其他升学出路。本文说明需要注意的部分。→
- 36职业专才教育的课程取向，以及适合什么样的学生职业专才课程的类型与准备重点。本文说明需要注意的部分。→
- 37间隔年的价值，取决于是否在过程中累积了东西中学毕业后先工作或旅行的考虑。本文说明需要注意的部分。→
- 38中学阶段留学，准备工作的关键是提前确认细节到外国留学的准备工作与需要确认的事项。本文说明需要注意的部分。→
- 39直资与私立中学的申请，关键在理解各自的收生方式不参加派位的学校的申请方法。本文说明需要注意的部分。→
- 40中学阶段转校，决定前需要先看清孩子的实际适应转校的方法与注意事项。本文说明需要留意的部分。→
- 41学校可提供的支援类型，重点是与个别需要配合特殊学习需要学生的学校支援。本文说明需要注意的部分。→
- 42个别学习计划的用途，是把支援写成可执行的安排让家长了解子女的学习蓝图与支援内容。本文说明需要注意的部分。→
- 43注意力不足的学生在学校可获得的支援类型学校可以提供的课堂调适与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 44自闭症学生的学校支援与融合，重点是结构清晰学校支援与融合教育的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 45视障与听障学童的环境调适，重点是减少不必要的障碍学校环境与辅助工具的调整。本文说明需要注意的部分。→
- 46肢体伤残学童的设施与学习安排，重点是可行性学校设施与学习安排的调整。本文说明需要注意的部分。→
- 47特殊需要学生升中的过渡，关键是提前熟悉新环境协助学生适应新环境的准备工作。本文说明需要注意的部分。→
- 48由学校过渡到成年的准备，重点是把能力延伸到生活中独立生活与就业的准备方向。本文说明需要注意的部分。→
- 49公开考试的特别考试安排，重点是及早申请与确认细节有需要的考生可以申请的调整措施。本文说明需要注意的部分。→
- 50需要情绪支援的学生，课堂环境的配合同样重要情绪调节困难的学生需要的课堂调适。本文说明需要注意的部分。→
- 51融合教育的成效，取决于课堂是否作出调整融合教育的实施现况与成效。本文说明需要注意的部分。→
- 52越早识别与支援，学生可以走的路就越宽早期介入的意义与可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 53教师的专业发展，需要包含特殊学习需要的相关知识教师培训的内容与校本支援。本文说明需要注意的部分。→
- 54特殊需要学生升读大学，大学的支援服务需要及早查询大学支援服务与申请时的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 55考虑让子女重读：评估准备程度与平衡孩子感受重读一年的考虑因素、利弊与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 56跳级或跳读，需要评估整体适应与社交发展跳级的考虑方向、风险与评估。本文说明需要注意的部分。→
- 57教育资助的类型与申请途径不同资助计划的比较与申请方法。本文说明需要注意的部分。→
- 58国际课程的特点，适合哪些学生国际课程的取向与评估方式。本文说明需要注意的部分。→
- 59自行分配 2 所、乙部 30 个志愿——升中派位真正决定结果的，是乙部排序自行分配学位只可报两所，统一派位先派甲部再派乙部。全港派位组别与校网派位组别是两个组别，乙部那 30 个志愿的排序才是真正可控的部分。→
选校技巧20
- 1学校网如何划分——一个行政边界，为何能改变派位结果校网是学位分配的基本单位，决定了哪些学校可直接填报。本文说明划分原则、家长可做的事，以及校网无法改变的部分。→
- 2五类学校，五套收生逻辑——最容易被搞混的，是资助与直资的分别官立、资助、直资、私立、国际学校的分别，不在于质素，而在于收生方式与资助来源。本文逐类说明并指出最常见的误解。→
- 3私立学校自行收生——但学费之外，还有四项需要核实的条件私立学校不受派位制度限制，代价是学费与逐年续读的风险。本文说明申请前应核实的四项条件。→
- 4选小学最关键的决定，往往不是学校之间，而是派位之前选校网、选课外活动、选教学风格，都是常见考量。但真正难以补救的，是派位阶段的志愿策略。→
- 5宗教背景学校的重点不在信仰——而在每周的宗教活动时间宗教背景学校的收生要求、课程取向与家校期望差异较大。本文说明家长需要问清楚的几项内容。→
- 6探访学校要看三件事：走廊、午餐桌、放学时的样子开放日与家长日提供了观察学校的机会。本文列出在有限时间内最有判断力的三类观察。→
- 7小班教学的关键变量不是人数，而是老师能否给予每人时间班级人数减少不必然带来更好学习。本文说明小班的实际影响取决于课堂形式与教师安排。→
- 8住得近学校并不加分——但选错校网的代价，远高于想像派位计分制度从来没有「同一屋邨」这一项。距离真正影响的是另一件事，而那件事的后果比多数人估计的更大。→
- 9初次探访学校的准备——带什么、问什么、留意什么第一次到访学校往往准备不足，结果只能听取宣传介绍。本文列出探访前、探访中与探访后三个阶段的具体做法。→
- 10学校文化的真正指标，是家长被允许问什么问题学校理念难以核实，但校方对家长提问的态度可以观察。本文列出三项可判断文化是否合适的讯号。→
- 11从二十多人到四十多人——班级人数的实际影响取决于课堂形式香港学校班级人数差异明显。本文说明人数减少带来的实际好处，以及未必改善的部分。→
- 12家长有权知道的四类资讯——以及学校最常省略的一类学校的公开资讯有法定范围。本文列出四类家长有权取得的资料，并指出最常被省略的一类。→
- 13小班教学适合哪些小朋友——三项可以先观察的指标小班并非适合所有孩子。本文列出三项可以先观察的指标，判断较小班级是否值得追求。→
- 14幼稚园的资助方式如何影响收生与课程——三类学校各有限制幼稚园按资助方式分为不同类别，收生与课程安排各异。本文说明各类的差别与查询方式。→
- 15选择学校时，需要从多个角度比较选校时需要考虑的各种因素。本文说明需要注意的部分。→
- 16选校时常见的谬误，避免走冤枉路选校过程中容易犯的错误。本文说明需要注意的部分。→
- 17认识不同类型的学校网络与课程学校类型与课程取向的基本认识。本文说明需要注意的部分。→
- 18选校检查清单，让决定更有系统选校前可以使用的检查项目。本文说明需要注意的部分。→
- 19学校排名的局限，需要家长自己判断公开排名的参考价值与限制。本文说明需要注意的部分。→
- 20参观课堂之前，先了解可以观察什么课堂观察的重点与准备。本文说明需要注意的部分。→
语言与适应2
家长锦囊130
- 1课外活动的分界线不在时间，而在孩子是否还有空白参加多少课外活动并无标准答案，但有两项指标可以判断是否过量。本文说明这两项指标与取舍方法。→
- 2功课做不完时，先找出是哪一类问题——拖延与基础缺口处理方式不同功课做不完的原因有多种。本文区分基础缺口、专注力、完美主义与任务过量，并逐一给出处理方向。→
- 3小一首学期只需准备三件事——作息、书写与情绪，比学业优先小一新生首学期的适应，关键在作息、书写与情绪表达三项。本文说明家长可以做的事，以及不必做的事。→
- 4SEN 支援的实际内容——家长应要求说明的四项具体安排学校可以提供多种SEN支援，但支援的名称与实际内容常有落差。本文列出应要求说明的四项。→
- 5孩子发脾气时，先安抚还是先讲道理？多数家长的第一步就做错了发脾气的成因、两种常见错误做法、以及一套可重复使用的处理次序。本文说明处理次序比处理技巧更重要。→
- 6奖励的真正风险——孩子只做为了取得奖励的事奖励与惩罚的成效，取决于孩子是否理解原因。本文说明两者的适用情境与常见的误用。→
- 7电子屏幕的限制不在时长，而在内容与使用时机限制使用电子产品需要同时考虑内容、场景与替代活动。本文说明三者的处理方式。→
- 8孩子跟随同伴选择，最难处理的不是选择本身同侪压力令孩子作出与自身意愿不符的选择。本文说明可以介入的时机与方法。→
- 9不想上学的原因需要分辨——拒绝、重复诉说，或身体不适孩子不想上学的原因多样。本文说明三类情况的辨别方法，以及可以采取的应对方式。→
- 10教导使用互联网需要三项实际安排——设定、界线与讨论限制孩子使用互联网需要具体安排。本文说明三项可立即执行的做法。→
- 11欺凌的定义是重复与力量差距——单次冲突不属欺凌分辨欺凌与一般冲突，是处理的第一步。本文说明判断标准与记录方式。→
- 12家长状态会直接影响管教——先处理自己的时间安排管教问题往往源自家长的时间压力。本文说明可以先处理的三项安排。→
- 13确认特殊学习需要之后——家长可以采取的四个步骤在确认子女有特殊学习需要之后，家庭需要按次序处理几件事。本文说明这些步骤。→
- 14学费资助的申请重点——资格与时间两项要同步确认幼稚园学费资助涉及资格审查与申请时间。本文说明申请时需要注意的事项。→
- 15入园初期的分离困难——家长的离开方式比分离时间更关键入园初期出现分离困难很常见。本文说明家长的离开方式如何影响适应过程。→
- 16情绪管理不是教孩子不哭——是先让情绪有可以被说出的方式幼儿情绪发展的关键，是让情绪有表达的方式。本文说明可以采取的做法。→
- 17作息规律的作用不是准时，而是可预测幼儿需要的是可预测的日常安排。本文说明如何建立作息而不增加家长负担。→
- 18幼儿使用屏幕的问题，不在于是否有，而是一起观看的方式幼儿使用电子产品的重点，是内容与陪伴方式。本文说明可以采取的安排。→
- 19与幼儿园老师建立关系，靠的是具体观察而非客套寒暄家长与老师的沟通质量，决定了问题能否被及早发现。本文说明可以采取的实际做法。→
- 20进展报告的用处是找出下一步，不是给孩子评分幼儿园进展报告记录发展情况。本文说明家长应如何解读与跟进。→
- 21攻击行为的处理顺序，是先照顾被打的孩子幼儿出现咬人行为时，处理次序影响双方的处境。本文说明可以采取的做法。→
- 22幼儿园防欺凌，重点是教孩子如何求助而非如何反击幼儿园阶段的欺凌多以身体或言语形式出现。本文说明家长的准备方式。→
- 23平衡关心的方法，是按需要分配时间而非平均分配家中有两个孩子时，容易出现比较与争执。本文说明可以采取的做法。→
- 24祖辈照顾的优点与分歧，需要事先说清楚规则由祖辈照顾幼儿有实际好处，也容易出现分歧。本文说明需要注意的事项。→
- 25正向教导的重点，是让孩子知道可以怎样做幼儿行为管理需要的是具体的指引。本文说明可以采取的做法。→
- 26亲子时间的质素，取决于专注程度而非长度忙碌家庭仍可提供有质素的相处时间。本文说明可以采取的做法。→
- 27功课量是否正常，应以能否在合理时间内完成为准家长常参考其他家庭的功课量。本文说明如何判断孩子的情况。→
- 28考试压力需要被正常化，家长的语气影响最大小学考试期间，家长的态度影响孩子的心态。本文说明可以采取的做法。→
- 29是否需要补习，取决于课堂上的具体困难而非排名家长常以排名决定是否补习。本文说明判断的依据与选择方法。→
- 30英文支援的重点，是找到孩子的实际困难所在英文进步有限时，需要分辨困难的类型。本文说明可行的做法。→
- 31数学补课的前提，是先找出缺口在哪一个环节数学进步有限时，需要先确认基础的缺口。本文说明如何找出。→
- 32补习收费的比较方法，比单看价格更重要补习课程的收费差异明显。本文说明比较收费时需要注意的部分。→
- 33孩子被排挤时，先了解是否为长期情况而非一时小学阶段的社交问题需要分辨性质。本文说明处理方式。→
- 34发现子女被欺负时，先处理安全再处理感受家长发现孩子被欺负时的应对次序。本文说明需要做的事项。→
- 35孩子说没有朋友时，先确认他对朋友的定义孩子表示没有朋友的情况并不少见。本文说明如何理解与协助。→
- 36与老师沟通的成效，取决于问题是否具体家长与小学老师的沟通方式。本文说明可行的做法。→
- 37家长日最值得问的五类问题，都关乎孩子在班中的位置家长日面谈的准备工作。本文说明值得询问的内容。→
- 38成绩报告需要与课堂观察一起看，单看数字意义有限解读学校成绩报告的可行方式。本文说明需要留意的部分。→
- 39称赞的具体程度，决定孩子能否从中学习小学阶段建立自信心的方法。本文说明称赞与鼓励的重点。→
- 40屏幕时间管理的重点，是在甚么情况下使用而非使用多久小学生使用电子产品的安排。本文说明可行的管理方式。→
- 41金钱教育的重点，是让孩子看见决定与后果的关系向小学生教授理财的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 42小学生心理健康的讯号，多出现在行为与情绪的变化小学生心理健康需要留意的警号。本文说明可以观察的部分。→
- 43拒绝上学需要先分清是身体不适、害怕还是回避子女拒绝上学的可能原因与处理方式。本文说明需要做的事。→
- 44亲子冲突的高峰期，往往是孩子开始建立自主的阶段小学阶段亲子冲突的原因与修复方法。本文说明可行的做法。→
- 45年龄相近的兄弟姊妹，比较与嫉妒的处理需要具体方法小学阶段兄弟姊妹的竞争问题。本文说明可行的做法。→
- 46上学早上的准备，重点在把流程固定下来减少早上混乱与迟到的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 47家务分配的关键，是让每项任务有人负责小学生承担家务的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 48庆祝孩子的成就，重点在肯定过程而非物质不带溺爱效果的庆祝方式。本文说明需要注意的部分。→
- 49成绩不理想时，家长的第一反应影响孩子下一步回应孩子考试成绩的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 50小学阶段的朋辈压力，重点在教孩子自己判断教导孩子面对同伴影响的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 51备考期的压力处理，重点在维持日常的稳定压力下的温习安排与心理照顾。本文说明需要注意的部分。→
- 52中学功课量大增，重点在找出真正占时间的部分管理中学功课与温习时间的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 53中学师生关系，需要家长从孩子的描述开始了解了解子女与老师相处情况的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 54中学友谊的改变，重点是让孩子自己调整关系朋友变化时的家长支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 55网络欺凌的处理，重点是先保存纪录再寻求协助社交媒体时代的欺凌问题与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 56中学生谈恋爱，关注点应放在关系对生活的影响青少年感情话题的处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 57物质滥用的预防，重点在早期对话与风险教育中学阶段的预防与介入方式。本文说明需要注意的部分。→
- 58青少年焦虑与抑郁的认识，重点是分辨起伏与病征青少年情绪问题的识别与求助途径。本文说明需要注意的部分。→
- 59青少年自我伤害的警号，以及家长可以做的事自我伤害的识别与即时应对。本文说明需要注意的部分。→
- 60与青少年沟通，重点是不要在对方有防备时谈事亲子沟通的方法与常见障碍。本文说明需要注意的部分。→
- 61网络游戏与社交媒体的使用，需要的是节奏而非禁止青少年使用电子设备的问题与管理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 62考试焦虑影响表现，可透过准备方式与呼吸练习改善考试焦虑的处理方法。本文说明需要注意的部分。→
- 63青少年兼职，重点是兼顾学业与安全中学生兼职的可行做法与注意事项。本文说明需要留意的地方。→
- 64中学纪律问题，需要先分辨是能力不足还是态度选择翘课、欠交功课与行为问题的处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 65补习有没有用，取决于目标与孩子的实际需要家长需要知道的补习判断准则。本文说明需要注意的部分。→
- 66中学阶段的家长角色，重点是随能力增长而逐步放手何时该管、何时该放的判断。本文说明需要注意的部分。→
- 67价值观教育，重点是让孩子有判断的依据在中学阶段建立价值观的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 68中学纪律问题的法律底线，以及投诉的正式渠道体罚与纪律投诉的处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 69特殊学习需要的评估流程，以及家长可以参与的部分评估的程序与家长的角色。本文说明需要注意的部分。→
- 70与老师沟通学生的需要，重点是提供具体的资料有效与老师分享子女需要的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 71注意力不足子女的家庭管理，重点是清晰的规则与即时回馈奖励与后果的运用方式。本文说明需要注意的部分。→
- 72特殊需要学生的心理健康，重点是留意累积的负担家长需要关注的警号与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 73照顾有需要的子女，家长的情绪也需要被照顾照顾者的情绪支援与自我照顾。本文说明需要注意的部分。→
- 74有需要的子女的兄弟姊妹关系，重点是平衡关注与各自的成长手足之间的公平感与嫉妒的处理。本文说明需要注意的部分。→
- 75照顾有需要的子女，可查询的资助与福利途径政府资助与福利的查询方向。本文说明需要注意的部分。→
- 76行为问题需要先了解原因，再决定如何介入处理学生行为问题的次序与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 77行为问题需要先了解成因，再决定介入的方式处理学生行为问题的重点次序。本文说明需要注意的部分。→
- 78考试焦虑在有需要的学生身上，影响往往更大考试焦虑的特别影响与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 79在家完成功课时，专注力困难的学生需要流程上的支援帮助子女在家完成功课的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 80功课压力对有需要的学生与家长的影响，可以逐步减少减轻功课压力的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 81特殊需要学生的友谊与被欺凌问题，需要从关系开始处理友谊建立与欺凌的预防。本文说明需要注意的部分。→
- 82等候评估期间，家长可以做的支援并不少在轮候期间可做的具体安排。本文说明需要注意的部分。→
- 83有需要学生的教育权利，家长需要知道的基本原则教育权利与申诉的可行方向。本文说明需要注意的部分。→
- 84成为子女的代言人，重点是掌握资讯与保持冷静自助组织与倡议的参与方式。本文说明需要注意的部分。→
- 85祖辈参与照顾有需要的子女时，理解与沟通可以先行祖辈与父母的分工与沟通方式。本文说明需要注意的部分。→
- 86与子女有效沟通的技巧，从幼儿到青少年都适用按年龄调整的沟通方式。本文说明需要注意的部分。→
- 87正向纪律的管教方法，重点是教导取代责罚不打不骂的管教原则与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 88如何称赞子女，称赞太多反而削弱效果称赞的方式与常见问题。本文说明需要注意的部分。→
- 89儿童使用萤幕的时间，何时该限制与如何实行萤幕时间的安排与实行方式。本文说明需要注意的部分。→
- 90家长如何陪伴子女做功课，重点是支援而非替代陪伴做功课的界线与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 91子女考试压力大，家长如何察觉和协助察觉子女的考试压力与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 92兄弟姊妹吵架时，家长应在什么时候介入手足冲突的介入时机与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 93处理子女发脾气，重点是先照顾自己的反应孩子发脾气时的应对步骤。本文说明需要注意的部分。→
- 94即使忙碌，也能建立高质素的亲子时光在有限时间内建立连系的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 95情绪教练，让子女学会辨识与管理情绪在日常中引导孩子处理情绪的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 96预防校园欺凌，家长可以在家先做准备在家预防与处理欺凌的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 97朋辈压力，让子女学会说不的技巧面对同侪压力的应对方法。本文说明需要注意的部分。→
- 98让子女帮忙做家务，年龄适宜的做法按年龄分配家务的做法与好处。本文说明需要注意的部分。→
- 99零用钱教育，何时开始与怎样分配儿童零用钱的分配与教学方式。本文说明需要注意的部分。→
- 100子女生日会，邀请名单、礼物与预算的考量安排儿童生日会的实务建议。本文说明需要注意的部分。→
- 101新生弟妹出现时，如何处理大孩子的嫉妒手足嫉妒的情绪与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 102与祖父母的管教分歧，需要用沟通而非对立跨世代管教分歧的处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 103家长与老师的信任，需要从互相理解开始与老师建立合作关系的原则。本文说明需要注意的部分。→
- 104独生子女的家长需要注意的部分独生子女成长环境的特点与提醒。本文说明需要注意的部分。→
- 105独生子女需要学习与同伴相处的技巧为独生子女建立同伴关系的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 106重组家庭中的孩子，需要时间理解新的安排重组家庭的家长需要注意的部分。本文说明需要注意的部分。→
- 107单亲家庭的家长，如何在多重角色之间取得平衡单亲家庭的家长可采用的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 108孩子焦虑时，家长如何理解与回应辨识孩子的焦虑与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 109孩子面对失落时，家长可以怎样陪伴孩子哀伤反应的常见表现与陪伴方式。本文说明需要注意的部分。→
- 110与青少年子女相处，需要调整沟通与界线与青少年子女相处的重点。本文说明需要注意的部分。→
- 111新学年开学前，需要准备的实务事项开学前的准备清单与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 112学费与借贷计划，需要按家庭情况评估资助学费的选项与注意事项。本文说明需要注意的部分。→
- 113学校募捐与活动费用，家长如何参与与把关参与学校募捐与活动预算的考量。本文说明需要注意的部分。→
- 114判断老师的教学质素，可以从几个细节观察了解课堂教学质素的方法与途径。本文说明需要注意的部分。→
- 115成绩公布前后，家长先处理孩子的情绪考试前后的情绪与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 116家长可以如何参与孩子的学习，而不造成压力参与学习的界线与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 117与学校联络的常见方式与注意事项家长与学校沟通的途径与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 118学校合约与服务条款，家长需要留意的地方入学文件与重要条款的确认方向。本文说明需要注意的部分。→
- 119营造促进成长的环境，比单纯要求更有效成长型环境的特征与家长角色。本文说明需要注意的部分。→
- 120了解老师的资历与培训，有助家校合作教师资格与持续培训的查询方向。本文说明需要注意的部分。→
- 121补习与私人导师，如何按需要选择课外辅导的类型与选择重点。本文说明需要注意的部分。→
- 122校园欺凌的法律安排，家长需要知道的方向处理欺凌的程序与家长可采用的步骤。本文说明需要注意的部分。→
- 123孩子面对宠物离世，需要家长一起走过哀伤孩子与宠物的离别及哀伤反应。本文说明需要注意的部分。→
- 124与孩子订立手机使用约定，比单纯禁止更有效订立家庭使用约定的方向。本文说明需要注意的部分。→
- 125孩子第一份工作的准备，重点在态度和习惯初次求职的准备与心态。本文说明需要注意的部分。→
- 126身体安全意识，需要在家从小教起身体界线与自我保护的教育。本文说明需要注意的部分。→
- 127网上安全的规则，需要清楚并定期更新网络安全与诱骗辨识。本文说明需要注意的部分。→
- 128孩子说谎，背后的原因需要先理解孩子说谎的常见原因与处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 129功课太多孩子喊怎么办，关键在分析原因功课量过多的处理方向。本文说明需要注意的部分。→
- 130品格比成绩重要，如何在生活中教导价值观在日常中培养品德与价值观。本文说明需要注意的部分。→
学习与发展120
- 1专注力不足的三种可能——先判断原因，再选择方法孩子无法专注，原因可能是环境、任务设计或睡眠。本文说明三类原因与对应的处理方向。→
- 2先算时间，再决定数量——课外活动安排的计算方式「参加多少个」没有标准答案，但可以用时间计算得出上限。本文说明计算方法与取舍原则。→
- 3睡眠时数之外——影响入睡的三项日常习惯家长多著重睡眠时数，但入睡困难往往由三项日常习惯造成。本文说明这三项及其调整方式。→
- 4字体难看多数不是字迹问题——而是握笔与姿势书写品质的基础在握笔姿势与坐姿，而非临帖。本文说明三项应先处理的事项。→
- 5考前一周的准备——用来确认方法，不是增加温习量临近考试增加温习量，通常效果有限。本文说明考前一周更值得做的四项准备。→
- 6赞努力而忽略结果，才是成长型思维的主要障碍称赞孩子聪明或努力，各有副作用。本文说明称赞方式如何影响孩子面对困难的方式。→
- 7幼儿园课程与小学的差别不在内容，而在学习方式幼儿园与小学的课程差异，主要体现在学习方式与评估方式。本文说明家长应观察的重点。→
- 8游戏中学习的效果，取决于游戏是否被安排目的游戏是幼儿的主要学习方式。本文说明自由游戏与引导游戏的差别。→
- 9三种语言同时接触时，需要留意的是使用场合而非时数幼儿阶段接触粤语、普通话与英文的重点，是各自的实际使用场合。本文说明需要留意的事项。→
- 10观察社交发展要看互动过程，而不是参与活动的人数判断幼儿的社交发展，重点在互动的质素。本文说明四项可以观察的讯号。→
- 11如厕训练的真正指标是独立完成，而不是年龄到了如厕训练的准备比执行更重要。本文说明需要先具备的能力与常见的处理方式。→
- 12大小肌肉的差距比想像中大——从幼儿阶段可观察的三项大小肌肉发展影响日后的书写与运动能力。本文说明可以观察的三项与可行的培养方式。→
- 13入学前认字的时机——由孩子的兴趣决定，不由家长的期望决定入学前的阅读准备包含两部分：语音意识与阅读兴趣。本文说明两者的重要性。→
- 14数学启蒙的重点是把数量与物件连系，不是背数字顺序幼儿阶段数学学习的核心，是把数字与实际物件连系。本文说明可以进行哪些活动。→
- 15创意来自材料的选择多于技法的指导美术与音乐活动的价值，在于自主表达。本文说明如何提供合适的材料。→
- 16幼儿学英语最有效的方式，是与特定活动连结幼儿阶段的英语学习，重点是有实际使用的场合。本文说明可以安排的几种方式。→
- 17户外活动时间不足，比运动项目选择更值得关注幼儿每日接触户外环境的时间，影响身体与情绪发展。本文说明可以确认的重点。→
- 18在自然环境中学习，重点是让孩子直接观察而非讲解自然探索对幼儿的价值，在于直接的感官经验。本文说明可以采取的做法。→
- 19幼儿的睡眠时数有建议范围，但个别差异相当大幼儿睡眠不足的影响涵盖多个方面。本文说明如何判断睡眠是否足够。→
- 20幼儿期的表现只能作为参考，资优识别需要多种资料幼儿期的资质线索容易被高估。本文说明需要留意与需要避免的做法。→
- 21阅读习惯的建立，关键在孩子反复阅读同一本书培养阅读习惯的可行做法。本文说明为何重复阅读有效，以及需要注意的地方。→
- 22情绪词汇的增加，需要家长在日常中反复使用幼儿表达情绪的能力，与日常用语直接相关。本文说明可以采取的做法。→
- 23自理能力的准备，重点是让孩子自己做决定入园前的自理能力，重点不在速度。本文说明需要准备的项目与可行做法。→
- 24内向孩子的友谊建立较慢，但关系往往较稳定内向孩子建立友谊需要较长时间。本文说明家长可以采取的做法。→
- 25视觉日程卡有效的前提，是卡片与实际流程完全一致视觉日程卡可协助幼儿理解流程。本文说明使用时需要注意的事项。→
- 26节日与习俗的教育价值，在于理解来源而非背诵含义在幼稚园接触传统节日与习俗，重点在理解其来源。本文说明可以采取的做法。→
- 27从涂鸦到有内容的画作，中间是孩子的叙述幼儿美术发展的变化，反映在能否说出画中内容。本文说明可以观察的重点。→
- 28音乐接触的有效方式，是让孩子自己产生声音幼儿音乐启蒙的重点，在于主动发出声音。本文说明可以采取的做法。→
- 29第二语言的关键期说法不宜过度解读，实际需要持续接触关键期的说法常被家长误解。本文说明实际影响语言发展的因素。→
- 30独立玩耍的能力，可以从家长不立即介入开始培养幼儿独立玩耍需要家长调整介入的方式。本文说明可以采取的做法。→
- 31小学课程的结构，重点是各科之间如何配合小学课程涵盖多个科目，各科之间有关连。本文说明家长需要理解的课程结构。→
- 32小学中文的两个方向，阅读与写作需要不同支援小学中文的学习分为阅读与写作两方面。本文说明家长可以配合的方式。→
- 33家长不懂英文时，可以做的事比想像中多家长英语能力有限，仍可支援孩子的英文学习。本文说明可行的做法。→
- 34数学跟不上的时候，先确认是计算还是理解出了问题小学数学的困难有不同来源，处理方式不同。本文说明如何分辨。→
- 35常识科的重点，是把课堂所学与生活经验连系常识科涵盖社会与自然科学基础。本文说明家长如何配合。→
- 36测验准备的有效方式，是找出弱项而非重做全部温习时间有限，需要分辨哪些内容需要优先处理。本文说明做法。→
- 37从图书馆开始，是建立阅读习惯成本最低的方法小学阶段培养阅读习惯的可行做法。本文说明图书馆的作用。→
- 38课外活动的数量并非越多越好，取舍要看孩子的时间小学课外活动的种类与作用。本文说明选择时需要考虑的部分。→
- 39选择运动项目的判断标准，应看能否长期持续不同运动项目的效果与 孩子的适应程度有关。本文说明选择考量。→
- 40乐器的选择应看孩子的手部准备，而非年龄数字小学阶段学习乐器有多项考虑。本文说明选择时的重点。→
- 41艺术教育的价值，在于让孩子表达想法而非画得像小学阶段艺术教育的意义。本文说明家长可以采取的做法。→
- 42制服团体的主要收获，往往来自团队的共同目标幼童军与基督少年军等制服团体的价值。本文说明参与的考量。→
- 43温习空间的设计，重点在减少干扰而非增加道具为孩子设置温习空间的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 44小学生睡眠不足的影响，最先出现在专注力与情绪上睡眠与学习的关系。本文说明改善睡眠的可行做法。→
- 45教孩子管理时间，重点是给他看到自己的实际时间小学生时间管理的可行做法。本文说明需要从何处开始。→
- 46培养独立能力，重点是把决定权逐步交回孩子小学生逐步建立独立能力的做法。本文说明需要留意的地方。→
- 47为孩子设定目标，重点在过程可见与可调整小学生目标设定的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 48中学中文的能力要求，重点在阅读深度与表达准确中学中文各范畴的学习重点。本文说明可以提供的支援。→
- 49中学英文的学习阶梯，重点在阅读与写作的累积中学英文各阶段的学习重点。本文说明常见困难与应对方式。→
- 50中学数学的内容跨度，重点在建立稳固的基础中学数学各范畴的学习重点。本文说明遇到困难时的处理方式。→
- 51备考策略的关键，是分配时间而非延长温习时数有效温习与考试技巧的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 52资优学生在高中阶段的发展，重点在找到合适的支援识别与培育资优学生的需要。本文说明可以采取的做法。→
- 53中学测验频繁，关键在把每次测验当作回馈家长陪伴子女度过考试周期的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 54熬夜温习的真正代价——不是成绩，而是次日的判断力青少年睡眠不足的影响，往往先出现在情绪与专注力。本文说明睡眠与温习时间的取舍，以及可行的调整方向。→
- 55功课繁重的情况下，运动反而是维持状态的方法中学生保持运动习惯的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 56青少年个人品牌的重点，是真实与一致的表达如何帮助子女建立正面形象。本文说明需要注意的部分。→
- 57学习动机低，通常与看不到意义有关重新点燃中学生学习兴趣的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 58生涯规划的重点，是让孩子逐步探索而非提早决定帮助中学生探索未来方向的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 59特殊学习需要的类别，重点是了解需要而非标签家长需要知道的基本分类与理解方式。本文说明需要注意的部分。→
- 60注意力不足过度活跃症的三种表现——判断的依据是持续时间，不是程度本文说明注意力不足过度活跃症的主要特征、与发展阶段的关系，以及学校与家庭可以采取的安排。→
- 61自闭症光谱的认识，重点是理解个别的感觉与社交需要认识自闭症光谱与常见误解。本文说明需要注意的部分。→
- 62读写障碍的识别，重点是了解困难的具体表现有阅读困难学生的识别与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 63读写障碍的教学策略，重点是把要求拆细与改变评估方式家长可以怎样配合读写教学。本文说明需要注意的部分。→
- 64言语障碍的类别，以及学校可以提供的言语治疗服务言语治疗的支援内容与需要留意的地方。本文说明需要注意的部分。→
- 65有需要的学生可以参加课外活动，选择时要看合适度课外活动的选择建议与安排方式。本文说明需要注意的部分。→
- 66感觉处理困难的影响，重点是找出过度反应的来源感觉处理障碍对学习的影响与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 67替代沟通方法，让无法用语言表达的学生也能参与替代与增强沟通的方式。本文说明需要注意的部分。→
- 68感觉处理障碍的影响，重点是找出令学生不适的来源感觉处理困难对学习的影响与支援方向。本文说明需要注意的部分。→
- 69组织与计划能力弱的学生，需要外部结构代替记忆执行功能困难的支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 70不易察觉的特殊学习需要，重点是留意长期的不一致容易被忽略的支援需要。本文说明需要注意的部分。→
- 71资优且有学习需要的学生，需要同时处理两面的需要双重特质学生的识别与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 72让学生了解自己的需要，是建立稳定支援的基础帮助学生理解自身的学习需要。本文说明需要注意的部分。→
- 73培养抗逆力，重点是让学生经历可控的失败面对失败与挫折的支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 74科技辅助工具的选择，重点是配合学生的实际需要可协助学习的应用程式与工具类别。本文说明需要注意的部分。→
- 75建立良好睡眠习惯，由幼儿到小学的做法按年龄建立睡眠习惯的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 76早期阅读，关键是让孩子享受阅读的过程培养阅读兴趣的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 77家庭学习环境，如何在家创造有利学习的空间在家中改善学习环境的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 78在家学习在香港的可行性与需要考虑的部分在家学习的安排与配套条件。本文说明需要注意的部分。→
- 79学校友谊对孩子学习、情绪与成长的影响同侪关系对学生的影响与家长角色。本文说明需要注意的部分。→
- 80孩子失去学习动机时，先找出失去的意义学习动机下降的原因与可行的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 81孩子在中文学习上的困难，需要分开理解中文学习困难的类型与应对。本文说明需要注意的部分。→
- 82学生的自我认知，会影响他面对困难的方式培养孩子健康自我认知的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 83孩子面对数学的焦虑，往往与失败经验有关数学焦虑的成因与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 84在科学学习中动手做，比只背结论更重要科学学习的动手与探究方法。本文说明需要注意的部分。→
- 85创意写作需要结构，也需要自由发挥的空间写作能力的培养与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 86阅读理解需要策略，不只是读得多提升阅读理解的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 87书写困难不一定是懒惰，需要找出真正原因书写困难的常见原因与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 88拼写困难可以透过系统的策略改善拼写记忆的方法与练习方式。本文说明需要注意的部分。→
- 89聆听能力的培养，可以从日常对话开始聆听理解与其培养方式。本文说明需要注意的部分。→
- 90学生口头表达 的准备，让孩子掌握表达的技巧口头表达的准备与练习方法。本文说明需要注意的部分。→
- 91课堂笔记的重点，是记录结构而非抄写有效记笔记的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 92学习小组的运作，重点是分工与互相支援组建与运作学习小组的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 93番茄工作法可以尝试，但要按孩子的特性调整定时学习方法的适用范围。本文说明需要注意的部分。→
- 94自我测试是有效的学习方法，关键在于间隔以测试巩固记忆的原理与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 95间隔重复是记忆的关键，而非一次读很多遍记忆巩固的原理与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 96记忆宫殿，利用空间连结资讯以空间记忆提升记忆的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 97分析试卷 才能找到真正的失分原因从过往的试卷找出弱点的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 98理解比死记更重要，如何把课堂内容记得牢理解与记忆的关系及方法。本文说明需要注意的部分。→
- 99批判性思维从「有什么根据」开始培养批判性思维的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 100解难能力的培养，重点是过程而不是答案培养解题能力的步骤与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 101元认知让学生了解自己的学习过程元认知能力及其培养方法。本文说明需要注意的部分。→
- 102在香港安排在家学习，需要考虑什么在家学习的条件与取舍。本文说明需要注意的部分。→
- 103小学生需要学会的数码素养小学生的网络与资讯素养。本文说明需要注意的部分。→
- 104注意力不集中，可能是环境与作息造成注意力集中的条件与支援方向。本文说明需要注意的部分。→
- 105由「家长叫」变成「自己管」，培养自我管理能力小学生自我管理能力的培养方法。本文说明需要注意的部分。→
- 106记了又忘，适合小学生的三种记忆方法小学生记忆方法与练习方式。本文说明需要注意的部分。→
- 107不要只问标准答案，培养批判思考的方法小学生批判思考的培养方式。本文说明需要注意的部分。→
- 108错了不可怕，把错误变成学习机会如何让孩子从错误中学习。本文说明需要注意的部分。→
- 109功课做得慢，先量度实际时间——而非减少要求加快完成功课的方法不一定是催促。本文说明五项可以改善效率的安排，以及应先确认的前提。→
- 110在家也可以做的小学科学实验简单安全的家居科学实验。本文说明需要注意的部分。→
- 111每个孩子都应该接触视觉艺术视觉艺术对小学生的价值。本文说明需要注意的部分。→
- 112大小肌肉发展，对学习同样重要大小肌肉发展与学习的关系。本文说明需要注意的部分。→
- 113图书馆是小学生最值得善用的免费资源公共图书馆的使用方式。本文说明需要注意的部分。→
- 114学习环境影响专注力，检查书桌的几个要点在家学习环境的检查项目。本文说明需要注意的部分。→
- 115睡不好记性差，睡眠如何影响孩子的学习睡眠与学习的关系。本文说明需要注意的部分。→
- 116生涯规划不是中学生的事小学生的生涯探索。本文说明需要注意的部分。→
- 117从「我数学好差」到成长型思维成长型思维的建立方法。本文说明需要注意的部分。→
- 118由「要我学」变成「我要学」培养孩子主动学习的动机。本文说明需要注意的部分。→
- 119STEM 不只在课本，让孩子爱上科学在课堂以外接触科学的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 120课外艺术活动的选择与好处美术、音乐与舞蹈等艺术活动的选择。本文说明需要注意的部分。→
衣食住行23
- 1早餐的影响不在营养份量——在于进食时间与份量多数家长关注早餐的营养成分，但进食时间与份量对上午表现的影响更大。本文说明三项重点。→
- 2传染病期间的请假安排——以症状与诊断为准子女在校期间出现症状时，家长需要按学校规定处理。本文说明请假安排与复课要求。→
- 3幼儿饮食的分量要求与成人的固定份量不同幼儿园的餐点安排应以实际进食量为准。本文说明需要注意的事项。→
- 4偏食的改善取决于接触次数，而不是要求次数幼儿拒绝新食物很常见。本文说明可以采取的实际做法。→
- 5幼儿健康筛查的目的，是在问题初期提供支援幼儿健康与发展筛查涉及多个方面。本文说明家长需要知道的事项。→
- 6幼儿蛀牙的主因是夜间进食与清洁不足，并非糖果次数幼儿牙齿护理需要针对蛀牙的真正成因。本文说明可以采取的做法。→
- 7疫苗接种按既定程序安排，补种需要向医护查证学前儿童的疫苗接种按现行安排进行。本文说明家长需要留意的事项。→
- 8幼儿交通安全，需要家长在实地示范而非只讲规则幼儿的交通安全学习需要实地示范。本文说明需要注意的事项。→
- 9食物过敏的资讯需要书面记录，并让所有照顾者知悉幼儿食物过敏需要各方配合。本文说明家长应做的事项。→
- 10零食的选择，看的是营养密度而非成分表上的字数小学生零食与饮料的选择建议。本文说明可行的做法。→
- 11近视的进展与户外时间有关，控制需要长期配合小学近视的预防与控制。本文说明需要留意的地方。→
- 12书包重量与日常姿势，影响学童的长期身体状况学童的姿势与书包问题。本文说明需要注意的部分。→
- 13过敏学童的支援需要书面资料，并确认每个照顾者已知悉小学阶段过敏学童的管理。本文说明家长需做的工作。→
- 14长期病患学童的校园生活，重点是让支援配合孩子的实际需要长期病患学童的管理策略。本文说明家长需要准备的内容。→
- 15在校服药需要事先安排程序，并确认谁负责执行学童在校服药的安排。本文说明家长需要注意的部分。→
- 16青春期营养需要，重点在规律进食与营养均衡青春期发育期的饮食建议。本文说明需要注意的部分。→
- 17饮食与行为的关系，需要从日常规律看起饮食、感官需要与行为表现的关联。本文说明需要注意的部分。→
- 18睡眠不足会加剧学生的困难，需要从作息查起睡眠问题与行为表现的关联。本文说明需要注意的部分。→
- 19带子女外游，行程安排与准备的技巧外游的规划与注意事项。本文说明需要注意的部分。→
- 20为孩子选择午膳，营养、习惯与学校安排都需要考量学校午膳与家庭饮食安排。本文说明需要注意的部分。→
- 21学童交通安全：校车服务与家长责任校车服务与上下学交通安全的确认方向。本文说明需要注意的部分。→
- 22内地学生在港的衣食住行安排内地学生在港生活安排的实用建议。本文说明需要注意的部分。→
- 23内地学生在港的生活开支预算在港生活开支的预算方法。本文说明需要注意的部分。→
来港读书2
内地生应考DSE10
- 1文凭试不限国籍——报考资格的判断只有两项香港中学文凭试并非只有香港考生可以报考。本文说明报考资格的两项判断，以及报考前需要确认的三项安排。→
- 2文凭试与高考的核心差异——在课程选择阶段就已经决定两套考试在设计、计分与使用方式上差异明显。本文说明差异所在，以及如何影响升学选择。→
- 3四科必修与选修科目的关系——选科数目如何影响其他科目文凭试设有核心科目与选修科目。本文说明两者的关系，以及选科数目过多时的实际风险。→
- 4三种报考途径的真正分别——在报名表填写之前就要决定考生可透过就读学校报考，或以自修生身分报考。本文说明各途径的程序分别与需要确认的事项。→
- 5自修生报名的四个步骤——审核时间最容易被忽略自修生报考需要自行办理多个步骤。本文按实际先后次序说明，并指出审核时间对时间表的影响。→
- 6一张考卷、三个目的地——报读时必须确认的三件事文凭试成绩可用于多个升学方向，但各方向的资格与要求不同。本文列出报读前需要确认的内容。→
- 7关于文凭试的四个常见误解——报考前需要更正的部分网上对文凭试的资讯多有简化。本文澄清四项较常见的误解，以及需要以官方资料核实的部分。→
- 8什么类型的学生适合修读 DSE 课程DSE 课程的适学生与评估特点。本文说明需要注意的部分。→
- 9选科上限与校本评核——自修生需要确认的两个条件自修生报考涉及科目数目限制，以及部分科目的校本评核安排。本文说明这两项的核对方式。→
- 10内地与考学校与试点考场的安排内地学生的考试安排与查询方向。本文说明需要注意的部分。→