选校学堂
特殊学习需要（SEN）学生的家长指南与支援资源。
升学攻略21
- 1同一屋苑的小朋友，为何派到不同的学校？同一屋苑的学童条件相近，派位结果却可能相差甚远。本文拆解小一与中一学位分配的两个阶段、甲乙两部的运作方式、随机编号的作用，以及结果公布后的可行做法。→
- 2SEN 三个字涵盖多种需要——先确认属于哪一类，支援方式才会正确特殊学习需要可分为多种类型，不同类型的支援方式与评估程序不同。本文说明家长需要掌握的基本分类。→
- 3幼稚园到中学的制度结构——三个转折点决定整体安排香港教育制度的主要转折点有三个。本文说明各阶段的衔接方式，以及需要提前确认的事项。→
- 4学校可提供的支援类型，重点是与个别需要配合特殊学习需要学生的学校支援。本文说明需要注意的部分。→
- 5个别学习计划的用途，是把支援写成可执行的安排让家长了解子女的学习蓝图与支援内容。本文说明需要注意的部分。→
- 6注意力不足的学生在学校可获得的支援类型学校可以提供的课堂调适与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 7自闭症学生的学校支援与融合，重点是结构清晰学校支援与融合教育的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 8视障与听障学童的环境调适，重点是减少不必要的障碍学校环境与辅助工具的调整。本文说明需要注意的部分。→
- 9肢体伤残学童的设施与学习安排，重点是可行性学校设施与学习安排的调整。本文说明需要注意的部分。→
- 10特殊需要学生升中的过渡，关键是提前熟悉新环境协助学生适应新环境的准备工作。本文说明需要注意的部分。→
- 11由学校过渡到成年的准备，重点是把能力延伸到生活中独立生活与就业的准备方向。本文说明需要注意的部分。→
- 12公开考试的特别考试安排，重点是及早申请与确认细节有需要的考生可以申请的调整措施。本文说明需要注意的部分。→
- 13需要情绪支援的学生，课堂环境的配合同样重要情绪调节困难的学生需要的课堂调适。本文说明需要注意的部分。→
- 14融合教育的成效，取决于课堂是否作出调整融合教育的实施现况与成效。本文说明需要注意的部分。→
- 15越早识别与支援，学生可以走的路就越宽早期介入的意义与可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 16教师的专业发展，需要包含特殊学习需要的相关知识教师培训的内容与校本支援。本文说明需要注意的部分。→
- 17特殊需要学生升读大学，大学的支援服务需要及早查询大学支援服务与申请时的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 18考虑让子女重读：评估准备程度与平衡孩子感受重读一年的考虑因素、利弊与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 19跳级或跳读，需要评估整体适应与社交发展跳级的考虑方向、风险与评估。本文说明需要注意的部分。→
- 20教育资助的类型与申请途径不同资助计划的比较与申请方法。本文说明需要注意的部分。→
- 21国际课程的特点，适合哪些学生国际课程的取向与评估方式。本文说明需要注意的部分。→
选校技巧8
- 1学校网如何划分——一个行政边界，为何能改变派位结果校网是学位分配的基本单位，决定了哪些学校可直接填报。本文说明划分原则、家长可做的事，以及校网无法改变的部分。→
- 2五类学校，五套收生逻辑——最容易被搞混的，是资助与直资的分别官立、资助、直资、私立、国际学校的分别，不在于质素，而在于收生方式与资助来源。本文逐类说明并指出最常见的误解。→
- 3选择学校时，需要从多个角度比较选校时需要考虑的各种因素。本文说明需要注意的部分。→
- 4选校时常见的谬误，避免走冤枉路选校过程中容易犯的错误。本文说明需要注意的部分。→
- 5认识不同类型的学校网络与课程学校类型与课程取向的基本认识。本文说明需要注意的部分。→
- 6选校检查清单，让决定更有系统选校前可以使用的检查项目。本文说明需要注意的部分。→
- 7学校排名的局限，需要家长自己判断公开排名的参考价值与限制。本文说明需要注意的部分。→
- 8参观课堂之前，先了解可以观察什么课堂观察的重点与准备。本文说明需要注意的部分。→
家长锦囊63
- 1课外活动的分界线不在时间，而在孩子是否还有空白参加多少课外活动并无标准答案，但有两项指标可以判断是否过量。本文说明这两项指标与取舍方法。→
- 2功课做不完时，先找出是哪一类问题——拖延与基础缺口处理方式不同功课做不完的原因有多种。本文区分基础缺口、专注力、完美主义与任务过量，并逐一给出处理方向。→
- 3SEN 支援的实际内容——家长应要求说明的四项具体安排学校可以提供多种SEN支援，但支援的名称与实际内容常有落差。本文列出应要求说明的四项。→
- 4确认特殊学习需要之后——家长可以采取的四个步骤在确认子女有特殊学习需要之后，家庭需要按次序处理几件事。本文说明这些步骤。→
- 5特殊学习需要的评估流程，以及家长可以参与的部分评估的程序与家长的角色。本文说明需要注意的部分。→
- 6与老师沟通学生的需要，重点是提供具体的资料有效与老师分享子女需要的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 7注意力不足子女的家庭管理，重点是清晰的规则与即时回馈奖励与后果的运用方式。本文说明需要注意的部分。→
- 8特殊需要学生的心理健康，重点是留意累积的负担家长需要关注的警号与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 9照顾有需要的子女，家长的情绪也需要被照顾照顾者的情绪支援与自我照顾。本文说明需要注意的部分。→
- 10有需要的子女的兄弟姊妹关系，重点是平衡关注与各自的成长手足之间的公平感与嫉妒的处理。本文说明需要注意的部分。→
- 11照顾有需要的子女，可查询的资助与福利途径政府资助与福利的查询方向。本文说明需要注意的部分。→
- 12行为问题需要先了解原因，再决定如何介入处理学生行为问题的次序与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 13行为问题需要先了解成因，再决定介入的方式处理学生行为问题的重点次序。本文说明需要注意的部分。→
- 14考试焦虑在有需要的学生身上，影响往往更大考试焦虑的特别影响与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 15在家完成功课时，专注力困难的学生需要流程上的支援帮助子女在家完成功课的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 16功课压力对有需要的学生与家长的影响，可以逐步减少减轻功课压力的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 17特殊需要学生的友谊与被欺凌问题，需要从关系开始处理友谊建立与欺凌的预防。本文说明需要注意的部分。→
- 18等候评估期间，家长可以做的支援并不少在轮候期间可做的具体安排。本文说明需要注意的部分。→
- 19有需要学生的教育权利，家长需要知道的基本原则教育权利与申诉的可行方向。本文说明需要注意的部分。→
- 20成为子女的代言人，重点是掌握资讯与保持冷静自助组织与倡议的参与方式。本文说明需要注意的部分。→
- 21祖辈参与照顾有需要的子女时，理解与沟通可以先行祖辈与父母的分工与沟通方式。本文说明需要注意的部分。→
- 22与子女有效沟通的技巧，从幼儿到青少年都适用按年龄调整的沟通方式。本文说明需要注意的部分。→
- 23正向纪律的管教方法，重点是教导取代责罚不打不骂的管教原则与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 24如何称赞子女，称赞太多反而削弱效果称赞的方式与常见问题。本文说明需要注意的部分。→
- 25儿童使用萤幕的时间，何时该限制与如何实行萤幕时间的安排与实行方式。本文说明需要注意的部分。→
- 26家长如何陪伴子女做功课，重点是支援而非替代陪伴做功课的界线与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 27子女考试压力大，家长如何察觉和协助察觉子女的考试压力与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 28兄弟姊妹吵架时，家长应在什么时候介入手足冲突的介入时机与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 29处理子女发脾气，重点是先照顾自己的反应孩子发脾气时的应对步骤。本文说明需要注意的部分。→
- 30即使忙碌，也能建立高质素的亲子时光在有限时间内建立连系的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 31情绪教练，让子女学会辨识与管理情绪在日常中引导孩子处理情绪的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 32预防校园欺凌，家长可以在家先做准备在家预防与处理欺凌的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 33朋辈压力，让子女学会说不的技巧面对同侪压力的应对方法。本文说明需要注意的部分。→
- 34让子女帮忙做家务，年龄适宜的做法按年龄分配家务的做法与好处。本文说明需要注意的部分。→
- 35零用钱教育，何时开始与怎样分配儿童零用钱的分配与教学方式。本文说明需要注意的部分。→
- 36子女生日会，邀请名单、礼物与预算的考量安排儿童生日会的实务建议。本文说明需要注意的部分。→
- 37新生弟妹出现时，如何处理大孩子的嫉妒手足嫉妒的情绪与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 38与祖父母的管教分歧，需要用沟通而非对立跨世代管教分歧的处理方式。本文说明需要注意的部分。→
- 39家长与老师的信任，需要从互相理解开始与老师建立合作关系的原则。本文说明需要注意的部分。→
- 40独生子女的家长需要注意的部分独生子女成长环境的特点与提醒。本文说明需要注意的部分。→
- 41独生子女需要学习与同伴相处的技巧为独生子女建立同伴关系的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 42重组家庭中的孩子，需要时间理解新的安排重组家庭的家长需要注意的部分。本文说明需要注意的部分。→
- 43单亲家庭的家长，如何在多重角色之间取得平衡单亲家庭的家长可采用的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 44孩子焦虑时，家长如何理解与回应辨识孩子的焦虑与应对方式。本文说明需要注意的部分。→
- 45孩子面对失落时，家长可以怎样陪伴孩子哀伤反应的常见表现与陪伴方式。本文说明需要注意的部分。→
- 46与青少年子女相处，需要调整沟通与界线与青少年子女相处的重点。本文说明需要注意的部分。→
- 47新学年开学前，需要准备的实务事项开学前的准备清单与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 48学费与借贷计划，需要按家庭情况评估资助学费的选项与注意事项。本文说明需要注意的部分。→
- 49学校募捐与活动费用，家长如何参与与把关参与学校募捐与活动预算的考量。本文说明需要注意的部分。→
- 50判断老师的教学质素，可以从几个细节观察了解课堂教学质素的方法与途径。本文说明需要注意的部分。→
- 51成绩公布前后，家长先处理孩子的情绪考试前后的情绪与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 52家长可以如何参与孩子的学习，而不造成压力参与学习的界线与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 53与学校联络的常见方式与注意事项家长与学校沟通的途径与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 54学校合约与服务条款，家长需要留意的地方入学文件与重要条款的确认方向。本文说明需要注意的部分。→
- 55营造促进成长的环境，比单纯要求更有效成长型环境的特征与家长角色。本文说明需要注意的部分。→
- 56了解老师的资历与培训，有助家校合作教师资格与持续培训的查询方向。本文说明需要注意的部分。→
- 57补习与私人导师，如何按需要选择课外辅导的类型与选择重点。本文说明需要注意的部分。→
- 58校园欺凌的法律安排，家长需要知道的方向处理欺凌的程序与家长可采用的步骤。本文说明需要注意的部分。→
- 59孩子面对宠物离世，需要家长一起走过哀伤孩子与宠物的离别及哀伤反应。本文说明需要注意的部分。→
- 60与孩子订立手机使用约定，比单纯禁止更有效订立家庭使用约定的方向。本文说明需要注意的部分。→
- 61孩子第一份工作的准备，重点在态度和习惯初次求职的准备与心态。本文说明需要注意的部分。→
- 62身体安全意识，需要在家从小教起身体界线与自我保护的教育。本文说明需要注意的部分。→
- 63网上安全的规则，需要清楚并定期更新网络安全与诱骗辨识。本文说明需要注意的部分。→
学习与发展44
- 1特殊学习需要的类别，重点是了解需要而非标签家长需要知道的基本分类与理解方式。本文说明需要注意的部分。→
- 2注意力不足过度活跃症的三种表现——判断的依据是持续时间，不是程度本文说明注意力不足过度活跃症的主要特征、与发展阶段的关系，以及学校与家庭可以采取的安排。→
- 3自闭症光谱的认识，重点是理解个别的感觉与社交需要认识自闭症光谱与常见误解。本文说明需要注意的部分。→
- 4读写障碍的识别，重点是了解困难的具体表现有阅读困难学生的识别与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 5读写障碍的教学策略，重点是把要求拆细与改变评估方式家长可以怎样配合读写教学。本文说明需要注意的部分。→
- 6言语障碍的类别，以及学校可以提供的言语治疗服务言语治疗的支援内容与需要留意的地方。本文说明需要注意的部分。→
- 7有需要的学生可以参加课外活动，选择时要看合适度课外活动的选择建议与安排方式。本文说明需要注意的部分。→
- 8感觉处理困难的影响，重点是找出过度反应的来源感觉处理障碍对学习的影响与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 9替代沟通方法，让无法用语言表达的学生也能参与替代与增强沟通的方式。本文说明需要注意的部分。→
- 10感觉处理障碍的影响，重点是找出令学生不适的来源感觉处理困难对学习的影响与支援方向。本文说明需要注意的部分。→
- 11组织与计划能力弱的学生，需要外部结构代替记忆执行功能困难的支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 12不易察觉的特殊学习需要，重点是留意长期的不一致容易被忽略的支援需要。本文说明需要注意的部分。→
- 13资优且有学习需要的学生，需要同时处理两面的需要双重特质学生的识别与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 14让学生了解自己的需要，是建立稳定支援的基础帮助学生理解自身的学习需要。本文说明需要注意的部分。→
- 15培养抗逆力，重点是让学生经历可控的失败面对失败与挫折的支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 16科技辅助工具的选择，重点是配合学生的实际需要可协助学习的应用程式与工具类别。本文说明需要注意的部分。→
- 17建立良好睡眠习惯，由幼儿到小学的做法按年龄建立睡眠习惯的安排。本文说明需要注意的部分。→
- 18早期阅读，关键是让孩子享受阅读的过程培养阅读兴趣的可行做法。本文说明需要注意的部分。→
- 19家庭学习环境，如何在家创造有利学习的空间在家中改善学习环境的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 20在家学习在香港的可行性与需要考虑的部分在家学习的安排与配套条件。本文说明需要注意的部分。→
- 21学校友谊对孩子学习、情绪与成长的影响同侪关系对学生的影响与家长角色。本文说明需要注意的部分。→
- 22孩子失去学习动机时，先找出失去的意义学习动机下降的原因与可行的做法。本文说明需要注意的部分。→
- 23孩子在中文学习上的困难，需要分开理解中文学习困难的类型与应对。本文说明需要注意的部分。→
- 24学生的自我认知，会影响他面对困难的方式培养孩子健康自我认知的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 25孩子面对数学的焦虑，往往与失败经验有关数学焦虑的成因与支援方式。本文说明需要注意的部分。→
- 26在科学学习中动手做，比只背结论更重要科学学习的动手与探究方法。本文说明需要注意的部分。→
- 27创意写作需要结构，也需要自由发挥的空间写作能力的培养与方法。本文说明需要注意的部分。→
- 28阅读理解需要策略，不只是读得多提升阅读理解的具体做法。本文说明需要注意的部分。→
- 29书写困难不一定是懒惰，需要找出真正原因书写困难的常见原因与支援。本文说明需要注意的部分。→
- 30拼写困难可以透过系统的策略改善拼写记忆的方法与练习方式。本文说明需要注意的部分。→
- 31聆听能力的培养，可以从日常对话开始聆听理解与其培养方式。本文说明需要注意的部分。→
- 32学生口头表达 的准备，让孩子掌握表达的技巧口头表达的准备与练习方法。本文说明需要注意的部分。→
- 33课堂笔记的重点，是记录结构而非抄写有效记笔记的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 34学习小组的运作，重点是分工与互相支援组建与运作学习小组的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 35番茄工作法可以尝试，但要按孩子的特性调整定时学习方法的适用范围。本文说明需要注意的部分。→
- 36自我测试是有效的学习方法，关键在于间隔以测试巩固记忆的原理与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 37间隔重复是记忆的关键，而非一次读很多遍记忆巩固的原理与安排。本文说明需要注意的部分。→
- 38记忆宫殿，利用空间连结资讯以空间记忆提升记忆的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 39分析试卷 才能找到真正的失分原因从过往的试卷找出弱点的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 40理解比死记更重要，如何把课堂内容记得牢理解与记忆的关系及方法。本文说明需要注意的部分。→
- 41批判性思维从「有什么根据」开始培养批判性思维的方法。本文说明需要注意的部分。→
- 42解难能力的培养，重点是过程而不是答案培养解题能力的步骤与做法。本文说明需要注意的部分。→
- 43元认知让学生了解自己的学习过程元认知能力及其培养方法。本文说明需要注意的部分。→
- 44在香港安排在家学习，需要考虑什么在家学习的条件与取舍。本文说明需要注意的部分。→