選校學堂
所有家長適用的錦囊：情緒、習慣、健康、學習方法。
家長錦囊8
- 1孩子發脾氣時，先安撫還是先講道理？多數家長的第一步就做錯了發脾氣的成因、兩種常見錯誤做法、以及一套可重複使用的處理次序。本文說明處理次序比處理技巧更重要。→
- 2獎勵的真正風險——孩子只做為了取得獎勵的事獎勵與懲罰的成效，取決於孩子是否理解原因。本文說明兩者的適用情境與常見的誤用。→
- 3電子屏幕的限制不在時長，而在內容與使用時機限制使用電子產品需要同時考慮內容、場景與替代活動。本文說明三者的處理方式。→
- 4孩子跟隨同伴選擇，最難處理的不是選擇本身同儕壓力令孩子作出與自身意願不符的選擇。本文說明可以介入的時機與方法。→
- 5不想上學的原因需要分辨——拒絕、重複訴說，或身體不適孩子不想上學的原因多樣。本文說明三類情況的辨別方法，以及可以採取的應對方式。→
- 6教導使用互聯網需要三項實際安排——設定、界線與討論限制孩子使用互聯網需要具體安排。本文說明三項可立即執行的做法。→
- 7欺凌的定義是重複與力量差距——單次衝突不屬欺凌分辨欺凌與一般衝突，是處理的第一步。本文說明判斷標準與記錄方式。→
- 8家長狀態會直接影響管教——先處理自己的時間安排管教問題往往源自家長的時間壓力。本文說明可以先處理的三項安排。→
學習與發展5
- 1專注力不足的三種可能——先判斷原因，再選擇方法孩子無法專注，原因可能是環境、任務設計或睡眠。本文說明三類原因與對應的處理方向。→
- 2睡眠時數之外——影響入睡的三項日常習慣家長多著重睡眠時數，但入睡困難往往由三項日常習慣造成。本文說明這三項及其調整方式。→
- 3字體難看多數不是字跡問題——而是握筆與姿勢書寫品質的基礎在握筆姿勢與坐姿，而非臨帖。本文說明三項應先處理的事項。→
- 4考前一周的準備——用來確認方法，不是增加溫習量臨近考試增加溫習量，通常效果有限。本文說明考前一周更值得做的四項準備。→
- 5讚努力而忽略結果，才是成長型思維的主要障礙稱讚孩子聰明或努力，各有副作用。本文說明稱讚方式如何影響孩子面對困難的方式。→