常识科涵盖社会与自然科学的基础知识，看似零散，但课程设计有内在逻辑。孩子的理解程度，多取决于能否把课堂所学与生活经验连系。
一、常识科涵盖的范围
- 社会：家庭与社区、历史与地域、公民生活。
- 自然：生物、物质与能量、环境。
二、学习的特点
常识科多要求学生观察、比较与描述，而非记忆。例如学习植物时，需要比较不同植物的特征；学习社区时，需要观察自己居住的地方。这种方式要求亲身接触。
家长最容易忽略的一点：最有效的准备不是看课本，而是带孩子接触真实事物。孩子亲身摸过、种过、看过，课堂上的说明才有对象。若只有课本上的图片，观察的要求便难以达成。
三、家长可以采取的做法
- 在社区观察：散步时指认建筑物、街道与设施。
- 简单的种植或饲养：让孩子长期观察变化。
- 看课堂所学的实物：例如在超市比较不同植物。
- 问孩子学到了甚么：而非测验记忆。
- 让孩子讲述而非复述：用自己的说法了解理解的程度。
四、需要注意的地方
常识科的内容与时事相关，会随社会情况改变。家长若发现课本内容与现况有差异，可向老师确认课程的处理方式。
下一步：下次外出时，让孩子在社区找三样他在课本上见过的东西，并说出在哪里见到。