常識科涵蓋社會與自然科學的基礎知識，看似零散，但課程設計有內在邏輯。孩子的理解程度，多取決於能否把課堂所學與生活經驗連繫。
一、常識科涵蓋的範圍
- 社會：家庭與社區、歷史與地域、公民生活。
- 自然：生物、物質與能量、環境。
二、學習的特點
常識科多要求學生觀察、比較與描述，而非記憶。例如學習植物時，需要比較不同植物的特徵；學習社區時，需要觀察自己居住的地方。這種方式要求親身接觸。
家長最容易忽略的一點：最有效的準備不是看課本，而是帶孩子接觸真實事物。孩子親身摸過、種過、看過，課堂上的說明才有對象。若只有課本上的圖片，觀察的要求便難以達成。
三、家長可以採取的做法
- 在社區觀察：散步時指認建築物、街道與設施。
- 簡單的種植或飼養：讓孩子長期觀察變化。
- 看課堂所學的實物：例如在超市比較不同植物。
- 問孩子學到了甚麼：而非測驗記憶。
- 讓孩子講述而非複述：用自己的說法了解理解的程度。
四、需要注意的地方
常識科的內容與時事相關，會隨社會情況改變。家長若發現課本內容與現況有差異，可向老師確認課程的處理方式。
下一步：下次外出時，讓孩子在社區找三樣他在課本上見過的東西，並說出在哪裡見到。