家长常参考别人家的孩子需要多久完成功课，以此判断自己的孩子是否太多或太少。但更可靠的标准，是孩子能否在合理时间内、以可持续的方式完成。
一、判断的标准
- 时间是否固定：每天的功课时间大致相同。
- 是否需要家长全程陪伴：需要陪伴才能完成，可能过多。
- 孩子是否仍有精神：完成后仍有游戏与休息的时间。
- 质素是否稳定：不是匆忙应付。
家长最容易忽略的一点：最需要避免的是把功课时间延长到睡前。若孩子需要熬夜完成，睡眠便会受影响，而睡眠不足又会降低第二天的学习效率，形成恶性循环。宁可减少一项课外活动，也要保留足够睡眠。
二、常见的问题来源
- 基础不稳：需要较长时间思考同一类问题。
- 注意力不足：需要较长时间才能开始。
- 要求不清：不理解题目要求而反复修改。
- 课外活动冲突：时间被不同活动切割。
三、家长可以采取的做法
- 固定功课时间：在一定的时段完成，时间到便休息。
- 先做需要思考的：把困难的科目先做。
- 简化环境：桌面只放当前需要的物品。
- 把不会的部分标记：不当场逐一教导。
四、何时与老师商讨
若孩子每天需要长时间仍未能完成，或对功课出现明显抗拒，宜向老师了解情况，并商讨是否需要调整。
下一步：连续五天记录孩子开始与完成功课的时间，并记下是否需要家长陪伴。