家長常參考別人家的孩子需要多久完成功課，以此判斷自己的孩子是否太多或太少。但更可靠的標準，是孩子能否在合理時間內、以可持續的方式完成。
一、判斷的標準
- 時間是否固定：每天的功課時間大致相同。
- 是否需要家長全程陪伴：需要陪伴才能完成，可能過多。
- 孩子是否仍有精神：完成後仍有遊戲與休息的時間。
- 質素是否穩定：不是匆忙應付。
家長最容易忽略的一點：最需要避免的是把功課時間延長到睡前。若孩子需要熬夜完成，睡眠便會受影響，而睡眠不足又會降低第二天的學習效率，形成惡性循環。寧可減少一項課外活動，也要保留足夠睡眠。
二、常見的問題來源
- 基礎不穩：需要較長時間思考同一類問題。
- 注意力不足：需要較長時間才能開始。
- 要求不清：不理解題目要求而反覆修改。
- 課外活動衝突：時間被不同活動切割。
三、家長可以採取的做法
- 固定功課時間：在一定的時段完成，時間到便休息。
- 先做需要思考的：把困難的科目先做。
- 簡化環境：桌面只放當前需要的物品。
- 把不會的部分標記：不當場逐一教導。
四、何時與老師商討
若孩子每天需要長時間仍未能完成，或對功課出現明顯抗拒，宜向老師了解情況，並商討是否需要調整。
下一步：連續五天記錄孩子開始與完成功課的時間，並記下是否需要家長陪伴。