温习时间有限，若把所有内容重做一次，往往未能覆盖真正的弱项。更有效的做法，是先找出需要优先处理的内容。
一、优先处理的内容
- 过往常错的部分：同一类错误重复出现。
- 基础概念：若基础不清，其上的内容亦难掌握。
- 需要记忆的部分：这类内容需较早开始。
- 未学过的部分：需确认是否已完全掌握。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是最后一晚才开始温习。短期强记可以应付测验，但对内容的掌握并不稳固，日后遇到相近题目时仍会出错。温习的价值在于理解，不在于记住答案。
二、时间分配的建议
- 先整理弱项清单：从过往测验卷或家课中整理。
- 按重要性排序：把最需要的放在精神最好的时段。
- 每段设时限：避免某一部分占用过多时间。
- 预留缓冲：不要把时间全部排满。
三、需要避免的做法
- 只做课本题目：教材未必涵盖所有考核重点。
- 只求答案：看过答案不等于掌握。
- 熬夜温习：影响测验当日的表现。
- 临场才温习新内容：不理解的新内容难以记住。
四、测验之后
测验后应看一次错题，记下错误原因。若错因在下学期仍然存在，应向老师反映。
下一步：翻出最近一次测验卷，把错题按原因分类，只针对最常见的一类作准备。