溫習時間有限，若把所有內容重做一次，往往未能覆蓋真正的弱項。更有效的做法，是先找出需要優先處理的內容。
一、優先處理的內容
- 過往常錯的部分：同一類錯誤重複出現。
- 基礎概念：若基礎不清，其上的內容亦難掌握。
- 需要記憶的部分：這類內容需較早開始。
- 未學過的部分：需確認是否已完全掌握。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是最後一晚才開始溫習。短期強記可以應付測驗，但對內容的掌握並不穩固，日後遇到相近題目時仍會出錯。溫習的價值在於理解，不在於記住答案。
二、時間分配的建議
- 先整理弱項清單：從過往測驗卷或家課中整理。
- 按重要性排序：把最需要的放在精神最好的時段。
- 每段設時限：避免某一部分佔用過多時間。
- 預留緩衝：不要把時間全部排滿。
三、需要避免的做法
- 只做課本題目：教材未必涵蓋所有考核重點。
- 只求答案：看過答案不等於掌握。
- 熬夜溫習：影響測驗當日的表現。
- 臨場才溫習新內容：不理解的新內容難以記住。
四、測驗之後
測驗後應看一次錯題，記下錯誤原因。若錯因在下學期仍然存在，應向老師反映。
下一步：翻出最近一次測驗卷，把錯題按原因分類，只針對最常見的一類作準備。