英文進步有限時，需要先分辨困難的類型。聽力不足、詞彙量不足與書寫困難，處理方式完全不同，補習未必對症。若不加分辨便報名，往往花了時間仍未見效果。
一、常見的困難類型
- 聽力：聽課時跟不上老師的語速。
- 詞彙：閱讀時需要逐字猜。
- 書寫：知道要寫甚麼，但字母與詞序出錯。
- 開口：理解但不敢或不習慣用英語表達。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是把不開口視為能力不足。部分孩子理解力足夠，但因怕出錯而減少說話。強迫多說會令抗拒加深。降低開口壓力，反而有利於之後的表達。
二、可以採取的做法
- 請老師指出類型：老師較清楚孩子的課堂表現。
- 針對性練習：一項困難對應一種練習。
- 在家提供低壓力的環境：例如一起看喜歡的節目。
- 記錄進展：以幾周為單位看變化。
三、家長英語有限時的支援
家長可以承擔的是安排與鼓勵的部分：固定的英文時間、選擇合適的材料、與老師溝通。教英文內容本身則可交給學校或合適的導師。
四、何時需要專業評估
若孩子在聽與說方面都有明顯困難，且長期沒有改善，可能需要專業評估，以了解是否有聽力或其他發展上的原因。
下一步：請英文老師指出孩子目前最主要的困難類型，然後針對該項作一項練習。