艺术教育对小学生的价值，不在于技巧的熟练程度，而在于提供表达想法的途径。若家长以画得像作为标准，会限制孩子的尝试。
一、艺术教育涵盖的范围
- 视觉艺术：绘画、版画、拼贴、版画等。
- 设计与制作：立体作品与日常物件的改良。
- 观赏与评述：接触不同作品并表达自己的看法。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是在孩子作画后立即指出不像之处。孩子作画是按心中对事物的印象，而非依视觉比例。若家长著重像与不像，孩子会逐渐怀疑自己的判断，并倾向模仿范例。
二、家长可以采取的做法
- 问孩子在画甚么：由孩子说明内容。
- 问他如何决定：了解思路而非结果。
- 保存作品：长期保留可看出变化。
- 让孩子接触不同媒介：水彩、黏土、拼贴交替进行。
三、学校的视艺课程
视艺课程多包含设计与制作的部分，学生需要处理实际的问题，例如如何让作品站立、如何运用材料。这类任务需要思考，与单纯绘画的要求不同。
四、需要注意的情况
部分孩子对某些媒介有抗拒，例如剪裁或黏土。若孩子长期拒绝参与，可先了解是材料本身困难，还是之前有不好的经验。
下一步：本周让孩子完成一件作品，只问两个问题：画的是甚么，以及如何决定用这些颜色。