藝術教育對小學生的價值，不在於技巧的熟練程度，而在於提供表達想法的途徑。若家長以畫得像作為標準，會限制孩子的嘗試。
一、藝術教育涵蓋的範圍
- 視覺藝術：繪畫、版畫、拼貼、版畫等。
- 設計與製作：立體作品與日常物件的改良。
- 觀賞與評述：接觸不同作品並表達自己的看法。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是在孩子作畫後立即指出不像之處。孩子作畫是按心中對事物的印象，而非依視覺比例。若家長著重像與不像，孩子會逐漸懷疑自己的判斷，並傾向模仿範例。
二、家長可以採取的做法
- 問孩子在畫甚麼：由孩子說明內容。
- 問他如何決定：了解思路而非結果。
- 保存作品：長期保留可看出變化。
- 讓孩子接觸不同媒介：水彩、黏土、拼貼交替進行。
三、學校的視藝課程
視藝課程多包含設計與製作的部分，學生需要處理實際的問題，例如如何讓作品站立、如何運用材料。這類任務需要思考，與單純繪畫的要求不同。
四、需要注意的情況
部分孩子對某些媒介有抗拒，例如剪裁或黏土。若孩子長期拒絕參與，可先了解是材料本身困難，還是之前有不好的經驗。
下一步：本週讓孩子完成一件作品，只問兩個問題：畫的是甚麼，以及如何決定用這些顏色。