孩子说没有朋友时，家长容易理解为他在学校受忽视。但孩子对朋友的定义与成人不同，理解这一点有助了解实情。
一、孩子对朋友的理解
- 需要时可一起玩：不一定每次都在一起。
- 可以说出心事：部分孩子把能交心视为朋友的条件。
- 互相帮助：在课堂上或活动中互相协助。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是直接教导孩子如何交朋友。技巧的指导往往无效，因为孩子面对的是关系而非技巧。更有效的做法是增加孩子与同侪相处的机会，并让他按自己的方式建立关系。
二、需要确认的情况
- 在学校是否有互动：即使不是同一个群组。
- 课外活动的参与：是否有固定的同伴。
- 孩子的性格：内向的孩子需要较长时间。
- 与家长的关系：若孩子只在家说话，可能信任家长较多。
三、可以采取的做法
- 一对一的活动：邀请单一玩伴到家中。
- 共同参与活动：有共同目标时较易建立关系。
- 请老师提供观察：了解孩子在课间的互动。
- 不催促孩子：压力会令孩子更退缩。
四、何时需要专业评估
若孩子长期没有朋友，且在各种场合都难以参与，可能需要专业评估，以了解是否有社交困难或焦虑的问题。
下一步：请孩子说出他心中一位可能是朋友的人，并问出原因。这个答案能显示孩子对关系的期望。