成绩报告记录孩子在各科的表现，但报告多以等级或分数呈现，较少包含过程资讯。因此需要配合课堂上的观察一起理解。
一、报告的常见内容
- 各科的成绩或等级：反映某时点的表现。
- 课堂观察：部分报告包含描述。
- 需要跟进的地方：老师指出的方向。
- 课外活动参与：与学习相关的纪录。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是只比较等级而不问原因。等级反映孩子在该次评估中的相对位置，却不说明困难来自哪一环。同样的等级，可能来自完全不同的原因，需要不同的处理方式。
二、解读的步骤
- 先看需要跟进的部分：而非先看成绩部分。
- 看科目之间的差异：找出特别弱的一科。
- 看趋势：比较多次报告的方向。
- 请老师说明：了解表现背后的情况。
三、跟进的做法
每次选一项作重点，并设一个检视的时间。若同时处理多项，家长与孩子都会感到压力。跟进的结果亦应告知老师，让老师知道是否有变化。老师的观察与家长的观察角度不同，两者互相补充有助了解实况。
四、需要避免的做法
- 与他人比较：各校的标准不同。
- 要求大量资料：增加孩子的压力。
- 把报告当成结论：报告是一次时点的记录。
下一步：翻阅最近一份报告，先看老师指出需要跟进的部分，选一项作本学期的重点。