成績報告記錄孩子在各科的表現，但報告多以等級或分數呈現，較少包含過程資訊。因此需要配合課堂上的觀察一起理解。
一、報告的常見內容
- 各科的成績或等級：反映某時點的表現。
- 課堂觀察：部分報告包含描述。
- 需要跟進的地方：老師指出的方向。
- 課外活動參與：與學習相關的紀錄。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是只比較等級而不問原因。等級反映孩子在該次評估中的相對位置，卻不說明困難來自哪一環。同樣的等級，可能來自完全不同的原因，需要不同的處理方式。
二、解讀的步驟
- 先看需要跟進的部分：而非先看成績部分。
- 看科目之間的差異：找出特別弱的一科。
- 看趨勢：比較多次報告的方向。
- 請老師說明：了解表現背後的情況。
三、跟進的做法
每次選一項作重點，並設一個檢視的時間。若同時處理多項，家長與孩子都會感到壓力。跟進的結果亦應告知老師，讓老師知道是否有變化。老師的觀察與家長的觀察角度不同，兩者互相補充有助了解實況。
四、需要避免的做法
- 與他人比較：各校的標準不同。
- 要求大量資料：增加孩子的壓力。
- 把報告當成結論：報告是一次時點的記錄。
下一步：翻閱最近一份報告，先看老師指出需要跟進的部分，選一項作本學期的重點。