面試的形式決定了準備的方向。許多家庭把時間花在準備答案上，而真正影響結果的，是有否了解當日進行的是哪一種形式。
一、個人談話
由一位老師與孩子單獨對話，約五至十分鐘。內容通常涵蓋自我介紹、興趣與近期生活。考察的是表達與應對，而非學業知識。
二、小組遊戲
數名孩子一起完成一項任務，例如一起砌圖或分派角色。考察的是與同儕相處、能否等待、會否自行完成。此形式中，孩子不需要突出，只需要不阻礙他人。
三、課堂觀察
孩子會被安排參與一節常規課程，老師在旁觀察。除了學術表現，老師更留意孩子在未被指示的情況下如何參與，以及面對困難時的反應。
家長最容易忽略的一點：小組遊戲並非選拔誰最出眾，而是觀察誰最難適應集體環境。若孩子在遊戲中一直等待指示、由家長代辦，或長時間不參與，即使表現良好也可能被認為需要進一步支援。因此家長的準備重點應是孩子能否在沒有指示下自行參與。
四、家長面談
部分學校會安排家長面談。內容通常是家庭對學習的期望、放學後的安排，以及孩子是否有需要特別留意的地方。家長應以事實回答，無須準備說法。
下一步：向學校查詢當日的面試形式，並按該形式準備。如果是小組遊戲，重點應放在孩子與同伴相處的習慣，而非識字或數字。