青少年開始關注自己在網上的形象，這與成長中的自我認同有關。家長的引導方向，應是讓他們明白形象建基於真實的內容，而非刻意經營。
一、需要先理解的部分
- 公開內容的累積：內容會長期存在。
- 不同對象的觀感：學校、家庭與朋友的看法不同。
- 一時的衝動：情緒高漲時的決定。
- 被轉發的可能：內容不一定留在原處。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是只提醒孩子小心，不要犯錯。若只有風險提示，孩子未必知道什麼是適合的做法。較可行的方式是與孩子一起討論，他希望別人怎樣認識自己。
二、可以採取的做法
- 檢視公開的內容：一起看已有的設定與貼文。
- 設定私隱選項：限制可見範圍。
- 教他分辨觀眾：不同平台面向不同對象。
- 討論想傳達的訊息：先想清楚才發布。
- 接受試錯：犯錯後修正也是學習。
三、需要注意的地方
若孩子在網上受到持續的針對，或出現情緒困擾，應與學校商討。家長亦需留意自己的公開內容，避免與對孩子的說法不一致。
四、與升學的關係
部分升學或求職場合會參考公開的紀錄。家長可與孩子說明這項現實，同時提醒他不必為符合想像的形象而過度修飾。
下一步：與孩子一起檢視他目前公開的帳號設定，確認私隱選項是否符合期望。