补习常被视为提升成绩的方法，但实际效果取决于多项条件。若没有先看清楚孩子在哪个环节需要支援，加入补习可能只是把时间延长，而非解决问题。
一、需要先确认的部分
- 学业的困难在哪里：基础、方法还是作答。
- 课堂的支援是否足够：老师已给什么协助。
- 温习时间是否已被用尽：还是剩余时间不足。
- 孩子的意愿：他是想补习还是被迫。
- 预期改善的部分：目标是否明确。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是把补习当作安排孩子的手段。若目的是让孩子无事可做，补习只是填补时间，不会产生学习效果。较可行的做法是先确认问题属于哪一类。
二、可以采取的做法
- 先检视课堂的支援：要求重点与练习。
- 老师提供具体建议：哪一科需要加强。
- 短期目标：先试一门或一个学期。
- 与老师沟通进度：定期检视是否有进步。
- 家长管理时间安排：不要全部交给补习。
三、需要注意的地方
补习会增加时间成本，挤压睡眠与休息。若成绩长期没有改善，可能需要检视目标是否切合实际，而不是继续转换补习班。个别学生的进步速度不同，不能直接比较。
四、何时不需要补习
若学生的课堂表现与努力程度其实良好，只是缺乏考试技巧，则练习与覆核已足够。若家长与老师都认为目前无需要，这个判断值得采纳。
下一步：向班主任索取孩子最需要加强的两项内容，再决定是否需要补习。