注意力不足过度活跃症的特征，通常在儿童阶段较为明显。本文说明三类主要表现，以及判断时需要考虑的因素。
三类主要表现
- 注意力不集中：难以持续参与需要时间的任务，经常中途失去兴趣。
- 活动量过多：难以安静下来，或在不需要活动的时候活动。
- 冲动行为：难以等候，未能思考后果便行动。
判断时需要考虑的因素
- 是否符合年龄：部分特征在低年级属常见，需要与同龄儿童比较。
- 持续时间：需在多个场景与一段时间内持续出现，而非只在某些情境。
- 对功能的影响：是否明显影响学业、家庭生活或同侪关系。
家长最容易忽略的一点：判断的关键是对日常功能的影响程度，而非行为的严重程度。高度活跃但仍能完成课业、与同侪相处良好的学生，与无法维持课业的学生，属于不同的情况，所需的支援亦不同。单凭「很活跃」或「不专心」不足以作为判断依据。
学校与家庭可以采取的安排
- 课堂：分开指示任务、允许短时间活动、以及提供额外作答时间。
- 家庭：把任务分段、一次只给一项指示、使用视觉提示。
- 专业评估：由临床专业人士进行，家长可向学校或相关服务查询途径。
学校的功能性评估与临床评估是两项并行的程序。学校的支援安排不应等待临床诊断完成后才开始。
下一步：连续两星期记录三项具体情况：孩子在什么任务上难以持续、持续多久、以及如何结束。记录的具体程度，决定了下一步应该找谁。