由小学升入中学，对有特殊学习需要的学生是较大的转变。课堂模式、支援人员与环境都会改变，若没有准备，适应期可能更加困难。
一、需要提前了解的部分
- 中学的课堂模式：科目与时间表的安排。
- 支援的安排：服务是否在中学延续。
- 学校的环境：课室、饭堂与交通。
- 驻校支援的人员：由谁负责跟进。
- 中学的规则与期望：比小学更多的要求。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是只著重学业上的衔接。对有需要的学生而言，知道谁可以求助、到哪里可以休息，往往比课程衔接更影响适应。这部分应在升空前问清楚。
二、可以采取的做法
- 参与新学校的说明会：了解支援安排。
- 安排参观：让孩子熟悉环境。
- 介绍支援人员：让孩子知道可以找谁。
- 练习日常流程：例如领课本与问问题。
- 保留小学的支援联络：需要时可参考。
三、与学生的准备
可与孩子一起预想可能遇到的困难，并想好可以怎样处理。给予他一段稳定的作息与一个可以依靠的大人，有助降低过渡期的压力。
四、需要注意的地方
部分小学提供的支援未必自动延续到中学。家长应主动确认，并要求书面安排，避免出现支援中断的情况。
下一步：向目标中学确认支援的延续安排，并安排一次参观。