由小學升入中學，對有特殊學習需要的學生是較大的轉變。課堂模式、支援人員與環境都會改變，若沒有準備，適應期可能更加困難。
一、需要提前了解的部分
- 中學的課堂模式：科目與時間表的安排。
- 支援的安排：服務是否在中學延續。
- 學校的環境：課室、飯堂與交通。
- 駐校支援的人員：由誰負責跟進。
- 中學的規則與期望：比小學更多的要求。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是只著重學業上的銜接。對有需要的學生而言，知道誰可以求助、到哪裡可以休息，往往比課程銜接更影響適應。這部分應在升空前問清楚。
二、可以採取的做法
- 參與新學校的說明會：了解支援安排。
- 安排參觀：讓孩子熟悉環境。
- 介紹支援人員：讓孩子知道可以找誰。
- 練習日常流程：例如領課本與問問題。
- 保留小學的支援聯絡：需要時可參考。
三、與學生的準備
可與孩子一起預想可能遇到的困難，並想好可以怎樣處理。給予他一段穩定的作息與一個可以依靠的大人，有助降低過渡期的壓力。
四、需要注意的地方
部分小學提供的支援未必自動延續到中學。家長應主動確認，並要求書面安排，避免出現支援中斷的情況。
下一步：向目標中學確認支援的延續安排，並安排一次參觀。