对有特殊学习需要的学生，考试环境的压力往往比一般学生更大。除了紧张本身，时间限制、阅读负荷与环境的干扰也会同时影响表现。
一、影响特别大的原因
- 时间限制的压力：需要较长的处理时间。
- 阅读的负荷：试卷文字量可能超出平时。
- 环境的干扰：声音与人数较难处理。
- 过往的失败经验：对评价的敏感度较高。
- 不确定性的压力：对考规与流程不熟悉。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是把考试表现差异当作不够努力。当学生已因评估方式而不利，再加批评只会加深对考试的厌恶。应先检视环境与安排是否公平，再讨论表现。
二、可以采取的做法
- 事先完整说明流程：包括场所与规则。
- 练习在时间限制下作答：逐步增加压力。
- 提前到场：避免匆忙应对。
- 准备应对的方法：例如忘记时先跳过。
- 确认特别安排：按需要申请。
三、考试前的支援
考前与其增加温习强度，不如确保学生知道流程与安排已知悉。陌生的流程本身会造成额外压力。家长可与孩子一起确认考场安排与可用的支援。
四、需要注意的地方
若焦虑长期影响睡眠、进食或日常功能，应寻求专业评估。若学生已有特别考试安排，应确认安排已落实，并检视是否需要额外的支援。
下一步：确认学生已申请所需的特别考试安排，并与他一起复述考试当日的流程。