對有特殊學習需要的學生，考試環境的壓力往往比一般學生更大。除了緊張本身，時間限制、閱讀負荷與環境的干擾也會同時影響表現。
一、影響特別大的原因
- 時間限制的壓力：需要較長的處理時間。
- 閱讀的負荷：試卷文字量可能超出平時。
- 環境的干擾：聲音與人數較難處理。
- 過往的失敗經驗：對評價的敏感度較高。
- 不確定性的壓力：對考規與流程不熟悉。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是把考試表現差異當作不夠努力。當學生已因評估方式而不利，再加批評只會加深對考試的厭惡。應先檢視環境與安排是否公平，再討論表現。
二、可以採取的做法
- 事先完整說明流程：包括場所與規則。
- 練習在時間限制下作答：逐步增加壓力。
- 提前到場：避免匆忙應對。
- 準備應對的方法：例如忘記時先跳過。
- 確認特別安排：按需要申請。
三、考試前的支援
考前與其增加溫習強度，不如確保學生知道流程與安排已知悉。陌生的流程本身會造成額外壓力。家長可與孩子一起確認考場安排與可用的支援。
四、需要注意的地方
若焦慮長期影響睡眠、進食或日常功能，應尋求專業評估。若學生已有特別考試安排，應確認安排已落實，並檢視是否需要額外的支援。
下一步：確認學生已申請所需的特別考試安排，並與他一起複述考試當日的流程。