早期介入的意思，是在問題明顯影響學習與生活之前就提供支援。及早介入並不表示要給孩子貼上標籤，而是避免困難累積。
一、早期介入的好處
- 減少困難的累積：避免問題擴大。
- 學習關鍵技能更容易：早期基礎重要。
- 及早建立支援網絡：讓家庭與學校同步。
- 減少後續的調整需要：及早處理成本較低。
- 讓學生及早參與決定：建立自我認識。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是等待「情況惡化」才尋求支援。很多家長擔心被標籤，因而延後。但早期介入的目的正是減少將來的困難。及早確認需要，通常能讓之後的路更順。
二、可以採取的做法
- 持續觀察與記錄：找出重複的困難。
- 先與老師討論：了解課堂情況。
- 了解評估的途徑：包括相關機構的程序。
- 在等候期間作簡單調適：不因未確診而停止支援。
- 讓孩子參與過程：年齡合適時解釋正在發生什麼。
三、需要留意的地方
早期介入需要跨專業合作，並非單一機構可以完成。家長可請學校支援老師協助梳理需要，並避免重複提交資料。
四、家長的心態
尋求評估不是為孩子定性，而是為了知道如何幫助他。把評估視為取得工具的過程，而不是被評價的過程，心態會較健康。
下一步：記錄孩子三項持續出現的困難，並向學校支援老師查詢評估的途徑。