評估的輪候時間往往較長。在這段期間，家長仍可以透過調整環境、流程與方法，為孩子提供實質的支援。
一、可以做的事
- 把任務拆細：一次一個步驟。
- 調整環境：減少噪音與視覺干擾。
- 提供固定流程：讓孩子知道接下來做什麼。
- 給予清晰的指令：避免含糊的說法。
- 記錄進展與困難：供評估時參考。
- 與老師保持溝通：確認做法一致。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是把等候期完全放棄支援。輪候期間的環境與流程調整，往往是日後最有效的基础。等待評估不表示什麼都不可以做。
二、需要避免的做法
- 不要以增加要求來填補時間：會增加壓力。
- 不要購買大量工具：先了解需要再決定。
- 不要自行給予診斷名稱：以觀察代替。
- 不要忽視孩子的情緒：輪候期容易焦慮。
- 不要孤立自己：與其他照顧者交流。
三、準備評估的資料
把這段時間的觀察整理成紀錄，包含具體情境與孩子的方法反應，會令評估更有參考價值。過於籠統的描述，往往難以判斷。
四、需要留意的地方
若輪候期間情況明顯惡化，例如出現安全風險或嚴重情緒問題，應告知學校或有關機構，尋求加快處理的可能。
下一步：今晚整理一份觀察紀錄，寫下三個具體情境與孩子的反應，之後可作評估的參考。