称赞的作用是让孩子知道哪些行为值得继续，但称赞的方式不当时，会把焦点放在表现而不是过程，甚至令孩子只做容易获称赞的事。
一、常见的称赞问题
- 过度称赞：每件事都获称赞，失去意义。
- 只称赞结果：例如「很叻」。
- 比较式称赞：暗示不及他人。
- 带条件的称赞：「你听话才好」。
- 事后才称赞：孩子不知指的是什么。
- 过度关注表现：令孩子害怕失败。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是把称赞变成评价。「你真系好叻」是把孩子整体评价，而非指出行为。改为描述具体的做法，例如「你今日自己收拾了书桌」，孩子才知道下次可以再做一次。
二、可以采取的做法
- 描述具体行为：说明他做了什么。
- 说明带来的影响：为他人带来的好处。
- 称赞努力与方法：而非天赋。
- 接受孩子的感谢：不必每次都谦逊。
- 也指出改进的空间：以建议代替评价。
三、面对没有成果的努力
孩子努力后没有成功时，可以称赞过程中的坚持。若完全不提及，孩子可能会认为努力无意义。但也要避免过度赞赏，让他误以为结果并不重要。
四、需要留意的地方
称赞的目的在于建立内在的标准，而非依赖外界的肯定。若孩子只为获称赞而做事，需要逐步引导他欣赏自己的进步。
下一步：今天用一句话描述孩子做得好的一件事，不加任何评价形容，并留意他的反应。