阅读习惯的形成，需要以正面经验为基础。若孩子长期只接触与阅读能力相关的文字，容易把阅读视为困难的任务。
一、需要培养的兴趣
- 对故事感兴趣：喜欢情节与角色。
- 对图像与版面有兴趣：绘本的视觉乐趣。
- 对自己朗读有成就感：而非只为完成。
- 对阅读时间有期待：固定的时段。
- 有人一起讨论：增加交流的机会。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是把阅读变成一项要完成的作业。当孩子每天都要读完指定篇幅，阅读便与负担连结。保留一些纯粹因为有兴趣而读的时间，这部分对长期习惯更重要。
二、可以采取的做法
- 让孩子自己选书：由他决定读什么。
- 家长一起阅读：大人看书能示范持续的习惯。
- 读同一本书后讨论：加深理解与乐趣。
- 不强求速度与准确：初期尤其重要。
- 逐步延长时间：由家长引导，减少要求感。
三、面对「不喜欢阅读」
若孩子明确抗拒，先了解原因，例如书太长、文字太多或内容无关。可以选择字较多、篇幅较短的书，让他先享受成功的经验，再逐步接触较长的作品。
四、需要留意的地方
不同阶段的阅读需求不同，家长的期望需要按孩子的发展调整。学校的阅读计划与家中的安排互相配合，成效较好。
下一步：带孩子到图书馆或书店，让他自行选一本书，今晚一起读十页。