跳級可以讓有能力的學生接觸更具挑戰的內容，但同時也會帶來同儕關係與發展上的考慮。決定前需要平衡學術與社交各方面。
一、需要考慮的部分
- 學術的準備：能力是否穩定，不只是提前完成。
- 同儕的關係：能否與較年長的同學相處。
- 情緒的成熟度：能否應對新環境。
- 課外活動：機會與競爭同時增加。
- 長遠的發展：未必只有一條路。
- 學校的支援：有否相應的安排，以及退出的機制。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是只以學業能力決定是否跳級。學生在同儕中的歸屬感與情緒發展同樣重要；較年輕的學生在課堂上表現好，不代表在社交與情緒上能應付同齡較大的群體。
二、可以採取的做法
- 讓孩子自己表達意願：他的動機最重要。
- 了解學校的具體安排：課堂與支援。
- 預先介紹新環境：讓他了解同學。
- 讓孩子保持同齡的社交：課外的聯繫。
- 設定檢視時間：不適應時可調整。
三、面對同齡的落差
跳級或跳讀後與原來的同學較少接觸，社交圈會有變化，部分孩子會因此失去原有的朋友。需要家長協助維持聯繫，避免同儕關係完全中斷。
四、需要留意的地方
決定常受家長的期望影響。若孩子本身沒有強烈的意願，即使能力足夠，適應的過程也可能較吃力。以孩子的意願為基礎，是較穩妥的做法。
下一步：先問孩子「你想跳級嗎」，並認真聽完他的理由，再一起討論。