科学教育的重点不在记住结论，而在理解证据如何得出结论。让孩子亲身观察与试验，可以建立真正的理解。
一、需要留意的地方
- 只背定义：可以复述但不懂含义。
- 没有动手机会：抽象的过程难以理解。
- 只做验证不做预测：缺少探究过程。
- 忽略记录与表达：科学需要文字与图表。
- 器材的限制：可能令探究范围缩小。
- 安全的考虑：家中试验要注意。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是把科学学习变成背诵。孩子可以记住结论，却无法解释为何如此。理解过程比记忆结果更有价值，也更能应用到新的问题。
二、可以采取的做法
- 先让他预测结果：写下来再试验。
- 比较预测与实际：找出差异原因。
- 简单的家居试验：如水与冰的变化。
- 要求他记录过程：用简单的文字或图。
- 问「为什么」：逐步深入。
三、在家进行简单探究
家居环境中有不少可以探究的题材，例如植物生长、水的浮沉或简单的电路。选择安全的题材，让孩子自己观察并解释，比看课本的解说更容易记住。
四、需要留意的地方
家庭试验不必复杂，但需要引导孩子从观察走向解释。若只是重复课本的例子，探究的价值会打折。鼓励他提出自己的问题，比给他指定题目更有效。
下一步：今晚与孩子选定一个家居探究题目，先让他写下预测，明天一起试验。