书写缓慢或字迹难以辨认，可能来自多种原因。若只责备字迹，会忽略需要支援的部分。
一、需要了解的原因
- 精细动作的发展：手部控制的成熟度。
- 书写的负担：速度要求的压力。
- 字形的熟悉度：见过的次数。
- 注意力与冲动控制：难以持续。
- 手部的不适：握笔时的疼痛。
- 评估的容错度：是否以字迹评分。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是以「写得慢」批评孩子。书写需要动作控制与视觉整合，发展速度因人而异。理解原因后给予调整，成效远多于催促。
二、可以采取的做法
- 让手部得到休息：书写时间不宜太长。
- 提供合适的文具：握笔的粗幼按需要。
- 给予额外时间：而非要求加快。
- 以内容而非字迹评分：调整评估方式。
- 若长期困难，寻求评估：了解发展情况。
三、日常可以做的安排
在需要大量书写的学业上，可以与老师商量使用电脑作答，或减少抄写的要求。让孩子用打字完成作业，往往能让思考的部分更完整地呈现。
四、需要留意的地方
若孩子在书写时表示手部疼痛，需要尽快让专业人员查看。持续的疼痛需要处理，不能单靠适应。书写困难若同时影响情绪，也要留意孩子的自我评价。
下一步：今晚让孩子写作时选用较粗的握笔工具，并记录他完成所需的时间作比较。