書寫緩慢或字跡難以辨認，可能來自多種原因。若只責備字跡，會忽略需要支援的部分。
一、需要了解的原因
- 精細動作的發展：手部控制的成熟度。
- 書寫的負擔：速度要求的壓力。
- 字形的熟悉度：見過的次數。
- 注意力與衝動控制：難以持續。
- 手部的不適：握筆時的疼痛。
- 評估的容錯度：是否以字跡評分。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是以「寫得慢」批評孩子。書寫需要動作控制與視覺整合，發展速度因人而異。理解原因後給予調整，成效遠多於催促。
二、可以採取的做法
- 讓手部得到休息：書寫時間不宜太長。
- 提供合適的文具：握筆的粗幼按需要。
- 給予額外時間：而非要求加快。
- 以內容而非字跡評分：調整評估方式。
- 若長期困難，尋求評估：了解發展情況。
三、日常可以做的安排
在需要大量書寫的學業上，可以與老師商量使用電腦作答，或減少抄寫的要求。讓孩子用打字完成作業，往往能讓思考的部分更完整地呈現。
四、需要留意的地方
若孩子在書寫時表示手部疼痛，需要盡快讓專業人員查看。持續的疼痛需要處理，不能單靠適應。書寫困難若同時影響情緒，也要留意孩子的自我評價。
下一步：今晚讓孩子寫作時選用較粗的握筆工具，並記錄他完成所需的時間作比較。