人類對空間的記憶通常很強。把要記的資料放進熟悉的空間畫面中，可以在需要時快速提取。
一、基本的做法
- 選擇熟悉的路徑：由家門到學校。
- 每個位置放一項資料：地點與畫面連結。
- 加入誇張的動作：令畫面更鮮明。
- 按順序排列：方便日後複習。
- 定期走一次：在腦中重歷。
- 分批加入新內容：避免一次過太多。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是把記憶方法當成記憶能力的替代。這是工具，不是讓孩子變得更聰明。若孩子因長期記不住而感到挫敗，還需了解是否有其他學習上的困難。
二、可以採取的做法
- 從少量開始：先放五項資料。
- 選擇日常會走的地方：容易想像。
- 每項配一個動作：提高清晰度。
- 隔天重歷一次：鞏固連結。
- 請孩子自己說明：他記得多少。
三、適合的內容
這方法適合有明確順序的資料，例如課文的重點、單元的結構或步驟類的內容。抽象的概念則需要先轉成具體畫面，才容易放入記憶。
四、需要留意的地方
若孩子對空間想像較弱，可以選擇他最熟悉的路線，並給予具體的指示。先確認他能說出空間的細節，再開始放入資料，會更順利。若地點太多，先減到三個，讓他熟悉做法後再加。
下一步：今晚請孩子選一條熟悉的路，先畫出五個地點，明天放入五項課堂重點。