学生的成长速度受环境影响甚大。信任、允许犯错与重视过程的环境，能让学生更愿意投入与尝试。
一、促进成长的环境特征
- 错误被视为资讯：而非失败。
- 可以提问：不怕问不懂的问题。
- 进步被看见：与他人比较减少。
- 有安全的空间：承认不足。
- 目标由学生参与：而非单方面设定。
- 回馈针对方法：而非人格。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是在家中延续高要求的气氛。若孩子在家里习惯被评价，他在学校的老师可能同样收不到真正的求助。安全的环境需要家校一致建立。
二、可以采取的做法
- 说明可以问问题：肯定提问的行为。
- 回馈针对做法：例如「这一步可以再细分」。
- 描述进步：与过去的自己比较。
- 容许不同的方法：达到目标的路径。
- 与孩子一起订目标：让他参与。
三、家长如何示范
家长可以分享自己学习新事物时遇到的困难，让孩子看到成年人也需要练习。这种示范比说教更有影响力，也能降低孩子对犯错的恐惧。
四、需要留意的地方
营造环境需要时间，孩子可能需要一段时间才敢尝试。若家长改变了说话方式，短期可能会听到更多抱怨，这不代表方向错误。
下一步：今晚分享一件你自己近期学得不太顺利的事，让孩子知道你也在练习。