若学校安排家长到校参观，了解观察的重点可以令时间更有价值。没有方向的观察，往往只留下模糊的印象。
一、可以观察的部分
- 课堂的气氛：学生是否敢参与。
- 指示的清晰度：是否明确具体。
- 时间的分配：讲解与练习的比例。
- 对不同学生的对待：是否个别回应。
- 学生的投入程度：主动参与的情况。
- 课堂的节奏：是否有足够的思考时间。
家长最容易忽略的一点：最需避免的是只观察孩子自己的表现。孩子可能因紧张而表现不同。若要判断课堂的质素，观察全班如何参与会更有参考价值。
二、观察前可以做的准备
- 预先写下问题：想了解什么。
- 决定观察的重点：不求全面。
- 提前告知校方：配合安排。
- 避免打扰课堂：坐在不显眼的位置。
- 观察后记下细节：避免凭记忆评价。
三、观察之后
可以先问孩子的感受，让他说出当时的体验，再与观察到的内容对照。若有不理解的地方，可于家校会议时提出，家长的观察是理解的基础。
四、需要留意的地方
单次观察只能反映当日的状况，不代表整体。若对课堂安排有疑问，直接向老师了解会更准确，观察则作为讨论的参考。
下一步：下次参观前写下三个想观察的重点，观察后记下两项具体的观察结果。