國際課程在課程設計、評估方式與語言要求上，與本地體系有明顯差異。選擇前需要了解其運作與學生的適配。
一、需要注意的部分
- 課程的取向：探究導向或知識導向。
- 評估的方式：多元評估或考試為主。
- 語言的要求：教學與作答的語言。
- 升學的銜接：本地與海外的銜接。
- 學生的適配：學習方式與興趣。
- 家庭的期望：對升學的目標。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是以課程的名氣作為選擇理由。國際課程有各自的取向，與孩子的學習方式是否配合才是關鍵。若孩子需要較清晰的指示與明確的目標，評估方式不同的課程未必適合。
二、可以採取的做法
- 了解評估的實際安排：成績如何產生。
- 確認語言支援：能否逐步適應。
- 了解升學出路：具體的銜接安排。
- 讓孩子參與體驗：課堂氣氛很重要。
- 保留轉換的空間：了解銜接的難度。
三、學生的適配
部分學生在開放的環境中表現更好，另一些則需要明確的框架。與其假設課程類型本身好壞，不如了解孩子在什麼樣的安排下最能發揮。
四、需要留意的地方
轉銜需要時間，初期可能出現適應困難。了解學校提供的支援與過渡安排，有助減少過渡期的挫折。
下一步：向學校索取課程的評估安排與過渡支援資料，並與孩子一起閱讀。