主動學習的動力來自孩子自己找到的理由。當學習只為完成別人的要求時，動力往往難以持續。
一、需要理解的部分
- 自主感：可以自己選擇做法。
- 能力感：相信自己做得到。
- 關聯感：學習與生活有關。
- 外在獎勵：未必能長期維持。
- 好奇心：最自然的動力來源。
- 有意義的目標：孩子自己認同的。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是只在有成果時給予獎勵。若孩子只為獎勵而做，一旦沒有獎勵便會停下。讓他看到學習本身的意義，動力才比較穩固。
二、可以採取的做法
- 讓他選擇題目：在範圍內給予選擇。
- 解釋學習的用途：連結生活情境。
- 把目標縮小：容易開始的部分。
- 讓他記錄自己的進步：看到自己的改變。
- 減少全程監督：給予空間。
三、把選擇權交回給孩子
可以讓他決定先做哪一科，或選擇在家還是圖書館温習。選擇不一定最有效率，但能讓他對學習產生投入感。決定之後，家長可以一起檢視結果。
四、需要留意的地方
若孩子缺乏動力，先了解是否任務太難或太多。能力不足時的無力感，常被誤認為懶惰。調整難度後，動力通常會自然出現。過程中讓他看到自己完成的部分，逐步累積信心。
下一步：今晚讓孩子在三科功課中自己選先做哪一科，並由他決定完成的先後次序。