孩子說功課太多時，先了解實際情況較為重要。有些是分量過多，有些是效率不足，也可以是內容太難而拖慢速度。
一、需要先了解的部分
- 實際需要多少時間：記錄數天。
- 哪一科最費時：找出瓶頸。
- 是否理解內容：不懂會拖慢速度。
- 是否難以開始：拖延的表現。
- 作息是否足夠：睡眠不足效率低。
- 有否重複的作業：可以商討。
家長最容易忽略的一點：最需避免的是立即答應減免作業。未了解情況便作承諾，若幾天後仍然寫不完，反而增加矛盾。應先記錄，再與老師討論實際的調整。
二、可以採取的做法
- 連續三天記錄時間：找出瓶頸。
- 先處理最費時的一科：集中處理。
- 與老師商討分量：提供記錄。
- 確認睡眠不被壓縮：優先保證。
- 安排適當的休息：每段之後離開枱面。
三、與老師溝通的方式
帶上實際的時間記錄，說明哪一科需要多少時間。這比單純說「做不完」更有說服力，也讓老師可以按班中的情況調整。
四、需要留意的地方
若孩子長期無法完成，可能是學習困難或情緒問題，而不只是分量。持續的困難應向老師或專業人員求助，不要單靠家長加時間。若睡眠不足令效率下降，減少分量的效果往往更直接。
下一步：今晚開始記錄每科功課實際需要的時間，連續三天後與老師討論。