幼兒園的進展報告記錄孩子在各方面的發展，多以文字描述觀察所得，沒有成績或名次。家長應把它視為了解孩子現況的工具。
一、報告的內容
- 日常表現：在活動中的參與與情緒。
- 技能發展：自理、社交與動作能力。
- 需要加強的地方：老師觀察到的弱項。
- 下階段目標：學校計劃協助的方向。
二、解讀的注意事項
報告通常以一階段的整體觀察寫成，難以逐項對應到家長觀察到的個別時刻。若家長注意到某項與報告不符，應向老師提出具體事例，而非直接質疑評價。
家長最容易忽略的一點：報告中最有價值的一項，往往是老師建議的下一步。這一項通常反映老師認為需要家長在家配合的部分。若只看孩子現況的描述，便會錯過報告中對家長最有用的一段。
三、跟進的做法
- 只選一項跟進：每次一項，太多項目無法持續。
- 設兩周觀察期：兩周後重新檢視是否有變化。
- 把觀察結果告知老師：讓老師知道在家是否見到改變。
- 記錄孩子的原話：日後與老師或醫護溝通時有用。
四、跨報告的比較
比較不同時期的報告有助於看出趨勢，但每學期的觀察重點可能不同，因此不宜逐項對照數字。整體的方向較有意義。
下一步：翻閱最近一份報告，圈出老師建議家長配合的部分，只從中選一項，為期兩周。