幼儿期的一些表现容易被视为资质的线索，但单靠早期表现作判断，准确性有限。正式的资优评估需要多种资料，并考虑到后续的发展。
一、常见的早期线索
- 语言能力超前：词汇量与句式较同龄孩子丰富。
- 解决问题的方式：倾向用间接方法解决问题。
- 注意力集中时间长：在感兴趣的事物上。
- 对特定领域兴趣强：例如数学或音乐。
这些线索适用于多数发展较快的孩子，并非只有资优儿童才有。单一表现不足作依据。
家长最容易忽略的一点：最需要避免的是因家长本身的期望而提早安排密集课程。密集的学前课程可能带来短期表现的提升，但同时压缩了自由游戏与休息时间，反而未必有利于长远的发展。
二、需要留意的地方
幼儿期发展的速度变化很大，部分孩子在某方面较早成熟，日后会与同侪拉近。因此观察需要持续，而非在某一时点下结论。
三、家长可以采取的做法
- 广泛接触不同领域：不集中于单一能力。
- 让孩子参与有挑战的活动：重点在思考过程，而非提前学习。
- 如需评估，向专业人士查询：评估需要多种工具配合。
四、家长可观察的纪录方式
以日期记录孩子表现突出的事例，并同时记录日常的表现。两者并列可避免只留意单一方面，亦方便日后向专业人士描述时提供具体资料。
下一步：记录孩子三项表现较突出领域，并同时记录三项一般发展项目。两者并列可避免只看单方面。