内向孩子建立友谊所需的时间较长，但关系一旦建立，往往较稳定。家长的介入方式会影响孩子建立关系的机会。
一、内向的表现与需求
- 需要独处时间：长时间的集体活动后需要安静时段。
- 较少主动接触：需要较长的时间才会加入游戏。
- 先观察再参与：熟悉环境后才开始投入。
二、家长可以采取的做法
- 提供与少数同伴相处的机会：人数较少的活动较易投入。
- 预先介绍玩伴：见面前先让孩子知道对方的特点。
- 不催孩子：催促加入反而令孩子退缩。
- 让孩子作东道主：在自己家接待朋友较容易控制环境。
家长最容易忽略的一点：一对一的相处比集体活动更适合内向孩子。在集体环境中，孩子需要同时应付多人；一对一时只需专注于一个人，较容易建立关系。因此安排固定的一对一活动，比参加大型生日会更有效。
三、需要注意的地方
若孩子长期完全没有同伴互动，或在各种场合都无法参与，则需进一步了解原因。部分孩子的困难与语言或感觉处理有关，需要专业评估。
四、学校方面的配合
可请老师安排孩子与性格相近的同伴一起活动，并在活动中给予两人共同任务。共同任务比并排玩耍更容易建立连结。
下一步：安排一次与单一玩伴的一对一活动，地点选在自己家，时间为一小时，并在结束时让孩子决定下次是否再约。