在幼稚园接触传统节日与习俗，重点在理解这些安排的来源与意义。若只教孩子背诵祝语，而不说明原因，孩子所学的只是形式。
一、可接触的内容
- 节日：例如新年、端午、中秋与冬至。
- 食物：团圆饭、月饼、粽子所代表的家庭安排。
- 习俗：例如大扫除、贴挥春、拜年。
二、教学的切入点
可从孩子能接触的事物入手，例如月饼的形状与味道、挥春的写法与贴法。这些具体的细节比抽象的说明更容易引起兴趣。
家长最容易忽略的一点：最值得注意的价值不在记忆，而是家庭连系。许多传统安排的意义在于家人共聚与延续习惯。因此若家庭本身没有这些安排，幼稚园的教学可以成为孩子了解文化的开始，家长亦可借此与家长长辈连结。
三、在家可以配合的做法
- 参与一项节日安排：例如一起包粽子或做萝卜糕。
- 说明来源：为何有这项安排，比背诵内容更重要。
- 连结家族故事：家长长辈的做法常与个人记忆有关。
四、需要避免的做法
- 只背祝语：不理解意义的背诵容易忘记。
- 批评其他习俗：会令孩子混淆。
- 一次过介绍多个节日：孩子难以吸收。
- 只讲节日的名称：不提安排的来源，孩子印象不深。
下一步：选一个今年会过的节日，向孩子说明一项安排的来源，并一起参与其中一项活动。