幼兒美術發展的進步，不體現在畫得像不像，而體現在能否說出畫中的內容。由塗鴉到有內容的畫作，中間是孩子開始用畫面表達想法。
一、發展的兩個階段
早期階段多為隨手的線條，沒有明確內容。中期開始畫出可辨認的形狀，並會在畫完後說明是什麼。此時畫得是否像並不重要。
二、需要關注的方面
- 能否說明內容：孩子是否能描述畫中的人物與事件。
- 是否反覆描繪：同一想法反覆嘗試，顯示投入程度。
- 材料的選用：是否有目的地選擇顏色與工具。
家長最容易忽略的一點：最常見的評價方式是指出畫中不像的地方，例如頭太大或比例不對。孩子的畫作並非依視覺比例繪畫，而是依心中對事物的印象。若家長著重比例，孩子會逐漸懷疑自己的表達。
三、在家可以採取的做法
- 問孩子畫的是什麼：由孩子說明，不加判斷。
- 一次只提供少量工具：避免選擇過多令孩子分心。
- 保留孩子的作品：長期保留可看出變化。
- 鼓勵描述而非稱讚外觀：例如問他如何決定用這個顏色。
四、需要注意的情況
若孩子長期只畫線條而不描述內容，或對顏料與觸摸質地有明顯抗拒，可向老師了解，並在需要時諮詢專業人士。
下一步：本週讓孩子畫一幅畫，然後只問一句畫的是什麼，記下他的說明，不作任何評價。